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* * 七上期末复习之 古诗词赏析 复习目标： 1. 了解古诗词赏析题常见题型。 2. 掌握不同题型的解答技巧。 直击考点 阅读下面的诗歌，完成12～13题。(4分) （2014 扬州七年级语文期末） 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。 [注]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但 “高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。 12.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨 开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象， 把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分) 13．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。 (2分) 古诗词赏析题的常见考点 想象描写 品析词句 主旨情感 表达技巧 本册书中学习的古诗词 1、次北固山下 王湾（唐） 2、赤壁 杜牧（唐） 3、浣溪沙 苏轼（北宋）4、十五夜望月 王建 （唐）.5、水调歌头 苏轼（北宋） 6、早春呈水部张十八员外 韩愈（唐）7、西江月 辛弃疾（南宋） 8、秋词 刘禹锡（唐） 9、迢迢牵牛星 《古诗十九首》（东汉） 10、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐）  想象描写类 例1：《早春呈水部张十八员外》这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（2分） 参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 温故知新 方法探究 在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动形象的语言加以描述。 教你一招 抓住诗歌中的关键词语或句子，从词性、感觉、修辞等角度，理解诗句的含义和表达的情感，并体会其表达效果。 品析词句类 例2：试体会《十五夜望月》 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，这一句中“落”字的妙用。（3分） 参考答案：因为 “落”字这一动词用得新颖妥帖,不同反响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的. 主旨情感类 例3：苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》，试结合这首词的相关词句，体会词人表达了怎样的思想感情？（2分） 参考答案：表达了作者虽对时光的流逝有所痛惜，但能认为不应为白发苍颜而叹气感伤，从而体现出作者积极的人生态度和旷达乐观的精神。 某学生答案：表达了作者对大自然的喜爱之情。 内容理解不透 感悟不够到位 指点迷津 知识链接： 意象——就是主观的“情感”和客观的“形象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“具体形”。 古代诗歌中的典型意象—— 明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。 子规、猿啼：常与凄凉、悲苦之事联系在一起。 大雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 。 菊：隐逸、高洁、脱俗。 折杨柳：送别、留恋、伤感。 篱笆、鸡啼：田园的闲适、悠然。 体会诗歌情感之“五法” 1.看标题 2.知作者 3.读注释 4.悟意象 5.觅情语 表达技巧类 例4：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，这一句历来为人们称道，请从写作手法的角度对此句进行赏析。 参考答案：这句诗采用拟人修辞手法，将月亮人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了对友人的思念与关切之情。 某学生答案：这句话作者对友人的思念之情。 赏析角度不明 表述不够具体 *