聚焦中考浙江地区2017年中考语文总复习专题四蹭排序课件.ppt

* 　专题四　病句、排序 浙江专用 一、病句 1．辨析并判断句子是否有语病。 2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。 二、排序 1．正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文及运用句子排序组段。 2．在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子。 3．用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致。 4．在语段中选填句子顺序正确的选项。 考点一：病句 一、常见病句八种类型 1．搭配不当 (1)主语和谓语搭配不当。如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配) (2)动词和宾语搭配不当。如：农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”) (3)定语、状语、补语与中心语搭配不当。如：2016年里约奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”) (4)主语和宾语意义上不能搭配。如：秋天的武汉是美丽的季节。(因为“武汉”不是“季节”) (5)关联词语搭配不当。如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”) 2．成分残缺 (1)缺主语。如：通过刻苦锻炼，使他的成绩有了很大的提高。(删去“通过”或“使”) (2)缺谓语。如：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(删去“为”或在句末加“而奋斗”) (3)缺宾语。如：王平同学参加了暑期社会实践。(在句末加“的活动”) 3．重复累赘 如：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删去“具体”) 4．语序颠倒 (1)定语和中心语的位置颠倒。如：我国大豆的生产，长期不能自给。(“大豆的生产”应改为“生产的大豆”) (2)把定语放在状语的位置上。如：广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将“无比”调至“热情”前，并删掉一个“的”) (3)把状语放在定语的位置上。如：应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”) (4)多层定语语序不当。如：博物馆展出了几千年前刚出土的编钟。(应将“几千年前”调至“编钟”前，并在其后加“的”) (5)关联词语位置不当。如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面) 5．句式杂糅 句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况主要有以下四类： (1)表被动 【结构】被(受)……所。如：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【改法】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。 (2)表原因 【结构】原因是……造成(引起、诱发、作怪)；由于……的结果；之所以……的原因；“关键在/由于……”与“……决定性作用”“……的原因(起因)”；“由……诱发(所致)”。 如：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。【改法】或删除“的主要原因”，或删除“由”和“诱发的”。 (3)表意图 【结构】从……为出发点；本着……为原则。如：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。【改法】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点”。 (4)表构成 【结构】成分是……配制而成；分……部分组成。如：止咳祛痰片是我厂里的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。【改法】或说“成分是远志……氯化铵等”，或说“它主要是由……等配制而成”。 6．不合逻辑 (1)自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，怎么能说是“死难者中”的“一个”呢？) (2)主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生) (3)否定不当 如：司机要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”，应该去掉“不要”) (4)强拉因果 如：由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。(此句强拉因果，“游人少”的原因不能推出是因为游园活动的最后一天所致) (5)前后失衡，缺乏照应 如：有没有人毁树，是树能成活的重要条件。(该句前面是两种条件“有没有”，后面只说了“能成活”的一个条件，两面失衡，应在“能成活”前加“是否”二字) 7．表意不明 (1)代词指代不明。如：小明追上小华，他约他去看电影。(“他”指代不明) (2)数目不确切。如：在美国，一只宠物进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人三四倍的工资。(对工资没有界定，是每小时还是每天，每月或每年呢？) (3)范围不确定。如：李小玲是应届毕业生，浑身充满朝气。(对“应届毕业生”缺乏限制，不知是哪个