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中輟個管流程 中輟替代役男於每週二中午前，定期查看中輟通報系統，並更新完成中心的中輟學生個案管理清冊。 中心社工督導、中輟個案管理員與中輟替代役男每週固定會議，針對本實施計畫與教育局所需資料，進行更新暨彙整工作。 中心督導(含社工師督導及心理師督導)主責督導中輟個案管理員、中輟替代役男、專任專業輔導人員介入復學輔導工作過程中所遇困境。 * 中輟個案社工師服務案例 中輟學生的問題經評估後擬定介入的目標有： 1.協助穩定就學 2.提升課業學習興趣 3.親子關係改善 4.增進同儕相處技巧 5.家庭經濟協助…等。 * 中輟個案社工師服務案例 就以上介入目標連結相關資源協助 例如： 1.協助穩定就學部份： 社工師必須協調聯繫校內各處室（含導師），共同研議個案輟學輔導計畫，討論如何協助個案漸進式入班，規畫符合個別化的復學安置流程…..等等。 * 中輟個案社工師服務案例 2.提升課業學習興趣部份： 社工師主動與導師和任課老師、輔導老師，甚至是教務處共同討論如何提升個案在校學習興趣，或規畫符合個案發展的適性教育。 * 中輟個案社工師服務案例 3.親子關係改善部分： 社工師可以協助學校連結心理師資源進行諮商或協助家長參與社區相關單位的親職課程，提升親職能力，改善親子關係。 * 中輟個案社工師服務案例 4.增進同儕相處技巧部份： 社工師協助連結校內專任輔導老師或中心諮商師共同介入協助。 * 中輟個案社工師服務案例 5.家庭經濟協助部分： 社工師協助轉介相關社福單位或民間團體 協助。 * 為孩子留一扇心的窗口夢想正在實踐 謝 謝 聆 聽 * * * 臺南市學生輔導諮商中心 臺南市學生輔導諮商中心 臺南市學生輔導諮商中心簡 介  報告人 金梅仙 主任 101/11/26 教育局 中等科 * 緣起：學生諮商暨個案管理中心時代 教育部「友善校園」學生輔導工作計畫之「專業輔導人員參與國民中小學學生輔導工作」方案 高關懷學生輔導-提供沉迷網咖、自傷、加入幫派、中輟已復學者、中輟之虞等個案之心理諮商與個案管理。 * 大事紀 95年籌備 96年8月成立~97年1月 　學管科王立杰科長兼任主任 97年2月~98年12月 臺南大學蔡麗芳教授兼任主任 98年3月19日 許添財市長主持學諮中心揭牌典禮 98年3月 本中心通過諮商專業協會審核，成為諮商實習心理機構 99年1月~100年7月 文賢國中沈惠娟老師專任主任 100年8月 教育部補助建置「學生輔導諮商中心」 * 組織架構 教育局 中等教育科 輔諮中心主任 心理諮商組 高關懷學生組 心理諮商專業督導 高關懷學生 專業督導 * 轉型：學生輔導諮商中心 教育部為全面建置國民中小學校園輔導機制，充實輔導人力，落實偏差行為、高關懷與適應困難學生的輔導工作，自民國100 年起補助全國各縣市全面建置學生輔導諮商中心，增置專任專業輔導人員，提昇學校有關偏差行為學生的危機處理、諮商與輔導等能力，協助學生輔導工作，全面防制校園霸凌事件的發生。 * 大事紀 * 100年8月 教育部補助建置「學生輔導諮商中心」 100年8月~101年2月 文賢國中沈惠娟老師專任主任 101年3月~101年6月 金城國中謝文清老師代理主任 101年7月~至今 民德國中金梅仙老師專任主任 設置目標 (一)協助學校輔導專業工作，提升學校輔導團隊專業知能及倫理意識。 (二)提供學校輔導嚴重適應困難學生之策略及校園危機事件之心理輔導機制。 (三)支持學校輔導工作，協助學習適應困難學生及弱勢家庭學生。 (四)促進學校輔導及社會資源之整合，營造友善校園環境，提升教育品質及績效。 * 組織架構 * 個案服務 * 職掌 召集人：督導本中心執行相關業務。 執行長： 1.協助督導本中心業務。 2.統籌本中心相關行政事務。 主任 1.綜理本中心各項業務。 2.擬訂年度實施計畫。 3.執行本中心相關業務。 * 職掌 * 中心督導 1.督導中心專業人員輔導諮商或學校社會工作相關業務。 2.出席個案研討會，提供專業建議。 3.規劃並協助專案教材與特殊主題之規劃、研發與出版。 4.支援接案或危機事件處遇 5.督責尚輟學生學校復學輔導工作之進行 6.其他相關交辦事項 職掌 * 行政管理組 1.整合運用各項行政資源，負責行政規劃與辦理相關事宜 2.負責中心經費預算之規劃及執行管理 3.網站與資訊管理工作 4.辦理相關總務行