自然语言理解-语义知识的形式化表示.ppt

语义知识的形式化表示 什么是意义？ 关于意义的许多说法 指称论 意念论 行为论 情境论 实证论 真值论 用法论 境况论 …… 从计算机的角度看意义 计算机只能在符号世界里转圈圈； 意义就是符号变换的游戏； 纯粹从符号世界的角度看，“A的意义是B”意味着什么? 所谓知道一个符号串的意义，包含两层意思： 1 你可以把一个符号串A变换为符号串B； 2 原则上，关于这个符号串A的变换游戏没有止尽； 意义：符号之间的变换关系 a. 在一种语言内进行的符号变换 “张三打了李四”“李四被张三打了” b. 在不同语言之间进行的符号变换 “张三用手打了李四” “Zhang San hit Li Si with his hand” c. 在不同性质的符号系统之间进行的符号变换 “这是残疾人通道” 意义：符号之间无止尽的变换关系 “我买了辆车” 意思1：我付钱从某处购买了一辆车 意思2：我拥有了一辆车 意思3：我可以使用这辆车 意思4：我的钱都花完了 …… 如何确定符号之间的变换关系 问题1：如何让计算机知道“A的意思是B”？ 问题2：如何让计算机把符号A变换为符号B？ 问题1 ＝问题2 困难：形式与意义的非一一对应性 一个形式——多个意义 自然语言理解必须面对的问题 一个意义——多个形式 “意义”怎么能论“个”呢？ 自然语言生成必须面对的问题 把上述问题换种表述法： 符号A对应着多个可能的变换结果B1,B2,B3,…，在特定场合下，到底选哪一个？ 一个形式——多个意义（多义词） 这个编辑很不错 他每年要编辑一百万字的书 兼名、动两个词性的多义词 这小伙子是干警察的好材料 把这个小伙子的材料送人事部 这是一种新型材料 只有名词一个词性的多义情形 这是我刚买的字典 我刚查的字典，难道还有错 虚词的多义情形 一个形式——多个意义（多义词?多义句式？） 许多读者给编辑部打来了电话 X1+ 有+ Y1：空间关系 这本书有许多读者 X2+ 有+ Y2：领有关系 编辑部有许多读者 张老大有很多手下 许多人给编辑部打来了电话 读者1：0价 * 这本书有许多人 读者2：1价 编辑部有许多人 手下：0/1价？ 张老大有很多人 一个形式——多个意义（指代消解） 张三i把他j出卖了 张三i把他i,j的朋友出卖了 老张i有个漂亮的女儿j，φi,j 很骄傲 老张i买了辆新车j，φj 很贵 老张i中了头奖j，φi 很高兴 一个形式——多个意义（泛指与特指） 人是会死的 苏格拉底是人 苏格拉底是会死的 鲁迅的作品不可能在一天之内全部读完 《祝福》是鲁迅的作品 《祝福》不可能在一天之内全部读完 一个形式——多个意义（量化词组） 驴子句（donkey sentence） If John owns a donkey, he beats it. Every farmer who owns a donkey beats it. John owns a donkey. 一个形式——多个意义（结构、关系） 发现了敌人的哨兵 牛奶饼干 反对的是他 他正在上课 开刀的是张大夫 在火车上写标语 小明的信 一个形式——多个意义（隐喻） 董永这回算是背上口大黒锅了 这家伙真是个狐狸 白天不懂夜的黒 送温暖 办教育 董永终于抹平了七仙女心头的创伤 教堂的钟又敲响了 卧室的钟慢了整整一个小时 一个意义——多个形式（同义词） 不——没（有） 我不去西藏——我没去西藏 我不知道结果——* 我没知道结果 * 我不病——我没病 这锅肉还不烂——这锅肉还没烂 一个意义——多个形式（同义结构） A 马文才害死了梁山伯——B1 梁山伯被马文才害死了 B2 马文才把梁山伯害死了 1) A B2 * B1 ，又抢走了祝英台。 2) *A *B2 B1 之后，一家人整日以泪洗面。 语义知识的性质和作用 语义知识跟句法知识的性质差别主要在于知识颗粒度的粗细不同——语义知识就是细化了的句法知识；句法知识就是非常概括的语义知识； 宏观而言，语义知识跟句法知识的作用是相同的——都是为了正确地进行符号串的变换操作 依赖语义知识进行结构分析 例1发现宝藏的人v + n1+ 的+ n2 例2知道敌军的意图v + n1+ 的+ n2 依赖语义知识进行词义消歧 多义 词义项 释义 英语译词 例1 想主意 想1 思索，思考 think 例2 想女儿 想2 想念，怀念 miss 依赖语义知识进行推理 例1 乡长买了一瓶茅台－ 乡长拥有了一瓶茅台 例2 乡长给了村长一瓶茅台－ 村长得到了一瓶茅台－ 乡长失去了一瓶茅台 例3 乡长正在打鼾－ 乡长正在睡觉 例4 Every farmer