四中刘一奋创新体验成长20160304.ppt.ppt

目录 初中生物科技活动的形式 初中生物科技活动的实施 对开展生物科技活动的思考 一、生物科技活动的形式 1、就初中阶段而言，结合学生的年龄特点和知识水平，开展的生物课外活动主要是“四小”：小实验，小制作，小论文，小参观调查。 自主活动学习（如小论文、小制作、应用实验） 合作活动学习（如社会调查、分组实验） 探究活动学习（如操作实验、研究性学习实验） 2、开展时间：综合实践课、课外时间 二、初中生物科技活动的实施 1、小实验： 趣味性实验、家庭小实验、探索性实验、应用性实验、研究性学习实验 准备阶段： 1、了解内容 2、确定主题 3、选拔学生 案例1： 培训阶段： 1、成立小组 2、实验操作 3、讲解培训 1 加热蜂蜜和橄榄油 2 加入维E 3 倒入唇膏管 我们的产品成果 展示交流： 案例2：指纹显现实验 案例3： 2、科技小制作 ： 使用身边随手可得的物品进行实验，可以拉近生物学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学与日常生活的关系。 荔湾区初中生物学科开放式考查方案 开放式考查 3、小论文、小报告 科技论文是用来表述科学研究和描述科研成果的文章，是探讨、研究问题的一种手段，又是学术交流的一种工具。 也可以指导学生写小报告，要引导学会根据课题查阅有关资料，阅读相关书籍，通过观察实验，切实学会运用学过的知识，写出分析和解决某一实际问题的文章。 《饲养、观察、探究家蚕的生长和发育》实验报告 《观察绿豆种子萌发》的实验报告 4、小调查（参观） 学生可以利用教材中学到的理论知识，结合实际去解决生活和生产中的具体问题。 调查校园生物 锐志课程开展实验动物科普参观活动 三、对开展生物科技活动的思考 趣味性与科学性相结合的原则 普遍性与专长性相结合的原则 基础性和创造性相结合的原则