输入语句、输出语句和赋值语句ppt.ppt

1 1 1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 * 1 * 【学习目标：】 1．了解程序语言与自然语言、程序框图 设计算法的区别． 2．理解输入、输出语句和赋值语句的功能 和表示法． 3．能准确应用上述语句把程序框图转化 为算法语句． 【重难点：】 输入、输出、赋值语句的一般格式和作用． 各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句： 输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。 一、新课导入： 计算机不同于人：人有大脑，可以思考问题，而计算机则不能.用自然语言和程序框图描述的算法，计算机无法识别，我们还需要将算法用计算机能够理解程序设计语言表示成计算机程序。 程序： INPUT “x”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT y END （请同学们在程序框图和程序语句之间找到它们的对应关系，并说出他们的表达方式发生了哪些变化。自主回答。） 第一步：输入x的值； 第二步：计算y=x3+3x2-24x+30的值； 第三步：输出y的值. 算法： 框图： 输入x 开始 输出y 结束 例1.用描点法作函数 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 二、深入探究，新知学习 乘方 乘号 请记忆几种程序中常用的运算符号及其作用： 运算符 作用 ^ 乘幂运算 如 a2=a^2 * 乘法运算 如 a×b=a*b / 除法运算 如 a÷b=a/b +,- 加法?减法运算 程序： INPUT “x”;x y=x^3+3＊x^2-24﹡x+30 PRINT y END INPUT “提示内容”；变量 输入语句 注： 1.“提示内容”和它后面的“ ；” 可以省略；如：INPUT x 2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”隔开；如：INPUT a，b，c 3.无计算功能,不能输入表达式.如： INPUT x+y（错误） 判断正误： INPUT 2 INPUT x=3 INPUT x INPUT“a=,b=”；a,b INPUT a,b,c INPUT a+b 指程序在运行时其值可以变化的量。 (×) (×) (×) (√) (√) (√) “提示内容”提示用户输入什么样的信息。 注： 1.“提示内容”和它后面的“ ；”可以省略； 如：PRINT y 2.一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式之间用“ ，”隔开；如：PRINT x,y 3.有计算功能,能直接输出计算公式的值.如：PRINT x+y PRINT “提示内容”；表达式 表达式可以是常数、变量、算式以及字符串。 判断正误： PRINT “y=”;y PRINT A=4 PRINT 3 PRINT a+b PRINT a,b,c 程序： INPUT “x=”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT y END 输出语句 (√) (√) (×) (√) (√) 例2.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 INPUT a,b,c 程序2: PRINT (a+b+c)/3 END 程序框图： 输入a,b,c 开始 输出y 结束 第一步：分别输入三科的成绩a,b,c； 第二步：计算 ; 第三步：输出三科平均分y. 算法： 程序1: INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c PRINT “The average=”; END 变量=表达式 注： 1.“=”左侧必须是变量,右侧可以是数字、变量或者是计算公式； 2.一个语句只能有一个“=”,并且 只能给一个变量赋值； 3.有计算功能,可以把表达式的值 赋给一个变量. 4.赋值号的左右两边不能对换，赋值语句是将“=”右边的值赋给左边. INPUT “x”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT y END 程序： 赋值语句 判断正误： m=4 X+y=4 4=x+y Z=x+y X=x+1 a=b=1 x=y 在数学中x=y与y=