陕科版信息技术五年级上册教案(表格式).doc

五年级信息技术教材分析 ?一、学情分析 五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 陕西科技技术出版社教材五年级·上册包括三个单元，第一单元是文章的输入与修改，共3课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元是文章的美化，共4课；第三单元是制作图文并茂的板报，共3课。 三、教学目标 1、知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；制作图文并茂的板报。 2、过程与方法 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 3、情感态度与价值观 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： （1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。 教学进度表 周次 起止页码 教 学 内 容 课时 1 准备课 1 2 1——7 欢迎新朋友——“Microsoft Word” 1 3 8——11 文章的修改 1 4 12——17 文章的删除、移动和复制 1 5 国庆假 6 18——21 文字的对齐 1 7 22——24 把文字变得漂亮点 1 8 25——27 划出文章的重点句子 1 9 28——31 制作表格 1 10 32——36 图片的插入与调整 1 11 期中质量检测 12 37——39 艺术字的插入 1 13 40——44 制作小板报 1 14 单元回放 1 15 单元回放 1 16 单元回放 1 17 综合复习 期末质量检测 18 五年级 信息技术 2015年9月 准备课 教学内容：信息技术课堂常规，微机室注意事项。 教学目标：让学生知道信息技术课的课堂常规，了解微机室的注意事项。 教学过程： 一、组织教学 二、认识新同学 三、新课教学 （一）什么是信息技术课。 （二）信息技术课堂常规。 （1）课前：在预备铃响之前在微机室前排队等候，要求有序、安静、不影响其它同学；预备铃响后在老师的指导下有序的进入机房，作好课前准备。 （2）课中：根据教师教学内容进行练习，在练习过程中不得私自上网和玩游戏；爱护公物，不得做有损机房设备的任何行为；电脑故障要及时报告老师，有问题必须先举手。 （3）课后：下课铃响后，在教师的指导下正确关机并作好微机的整理工作；有序地退出微机室。 （三）了解微机室注意事项：学习《微机教室注意事项》 （四）整顿纪律，告知新学期信息技术课的常规纪律，明确评价细则及教学常规要求： 1、学生要有秩序进入室内，并按指定座位就坐，未经老师许可，不准使用其它电脑。 2、室内保持安静，不过位，严禁喧闹。 3、保持室内卫生清洁，不吐痰