青岛版五年级上册数学对称、平移和旋转.ppt

对称、平移与旋转回顾整理 回顾反思 综合应用 系统梳理 整体回顾 学习目标： （1）结合具体生活情景，进一步感知、理解对称、平移与旋转现象。并能准确判断图形的平移和旋转现象。 （2）通过观察、分类、对比，进一步理解物体的对称、平移和旋转的变换特征；并熟练在方格纸上画出变化后的图形。 （3） 学生自己动手设计图案，培养学生的实践能力、创造能力和审美能力。 自学指导 请同学们认真回顾本单元的有关知识，想一想， (1)什么叫轴对称图形？什么叫对称轴？ (2)什么叫平移？平移有什么特点？ (3)什么叫旋转？旋转三要素是什么？ 【5分钟后，看谁的收获最多。】 一、整体回顾 对称 本学期，有关图形的运动方面，我们学过哪些知识？ 平移 旋转 图形的运动 二、系统梳理 将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完 全重合，这样的图形叫做轴对称图形。 折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。 对称 返回 平移的基本图形是 ，所以要先画 2格 2格 2格 2格 将一个图形平移时， 再确定平移的距离。 要先确定方向， 平移 是怎样得到的？ 例如： 返回 二、系统梳理 想一想，图形旋转时要注意哪些问题？ 可以先画 ，再将它绕O点顺时针旋转90°，就可以得到 。 可以先画 ，再将它绕O点逆时针旋转90°，就可以得到 。 O 继续绕O点顺时针旋转90°两次， 就可以得到 。 继续绕O点逆时针旋转90°两次， 就可以得到 。 旋转 是怎样得到的？ 例如： 返回 二、系统梳理 三、综合应用 1.下面的数字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？ 图形名称 对称轴条数 长方形 正方形 等腰三角形 等腰梯形 圆形 2 4 无数条 1 1 2.这些轴对称图形各有几条对称轴？ 三、综合应用 1.找出左侧图形各顶点的对称点； 2.连线； 3.检验对称轴两侧是否对称。 3.你能画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形吗？ 三、综合应用 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （1）小船图向 平移了 格。 （2）电灯图先向 平移 格， 再向 平移了 格。 下 三、综合应用 4.填一填。 5 左 10 6 上 ① 5.画一画。 ② 三、自主练习 （1）把图①绕0点逆时针旋转90° （2）把图②绕0点顺时针旋转90° 利用对称、平移与旋转的知识，在方格纸上设计一幅图案 6. 三、综合应用 植物与动物 三、综合应用 三、综合应用 四、评价反思 返回 * *