评价诗歌的思想内容重点.ppt

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 《考纲》对诗歌鉴赏的要求 学 习 目 标 ①了解不同题材诗歌的思想感情特征。 ②掌握评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的基本方法。 参考答案： 描写了农民不避风雨、天天辛勤劳作的生 活图景，抒发了“人间辛苦是三农”的感 叹，表现了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。 解题思路： (1)描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活情景。(写了什么) 　　(2)抓住“山冥去阴重，天寒雨意浓”“蓑笠朝朝出，沟塍处处通”等特征。(抓住了什么特征) 　　(3)“人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。”(表达思想感情的语句) 3．答题模式： 本诗写了____________，抒发了 ____________，表现了____________。 依据答题模式，形成答案： 描写了农民不避风雨、天天辛勤劳作的生 活图景，抒发了“人间辛苦是三农”的感叹， 表现了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心 情。 阅读下面一首宋词，然后回答问题 清平乐·五月十五夜玩月 刘克庄 纤云扫迹，万顷玻璃色。 醉跨玉龙游八极，历历天青海碧。 水晶宫殿飘香，群仙方按《霓裳》。 消得几多风露，变教人世清凉。 【注】刘克庄：南宋著名词人，词风豪放，多慷慨时事之作。 1、词人是如何描绘太空、月宫景色的？ 2、这首词的末两句表现了词人怎样的思想情感？ 参考答案： 1、词人借助想象、比喻，描绘了太空的浩瀚、澄澈的景色，月宫香风阵阵，众仙起舞的欢乐祥和的景象。 2、描写了词人在玩月的同时，由天上想到人间正经历炎热酷暑之苦的情景，抒发了对民间疾苦的感叹，表现了词人热爱人民、关心百姓疾苦的思想感情。 读下面两首唐诗，你同意那位作者的观点 赤壁——[唐]杜牧? ??? 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 咏史诗·赤壁 （唐）胡曾 烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。 交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。 答：1、同意杜牧的观点。周瑜的得胜完全是侥幸。在东汉末年的乱世中，各路英雄争霸，如果没有客观条件“东风”的借助，周瑜也只能对着锁在铜雀台中的“二乔”发出叹息了。2、同意胡曾的观点。周瑜本来就是一位具有雄才大略的儒将，对赤壁之战的取胜他早已成竹在胸，所以，不用借兵便已决胜千里之外了。 评价作者观点态度 答题模式： 作者观点+自己评价+说明理由 说明理由必须抓住诗中重点语句所描写的事物特征进行分析。 评价作品思想感情和作者的观点态度应注意的问题 诗歌内---1．抓景物特点，探知诗人的感情。 看画面形、色、动、静，由形象画面的色调，把握诗人的思想情感。读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。 一般而言，作品所描绘的外在形象画面具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。 2．析意境，探知诗人的感情。 在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 3．透过表面意义，挖掘深层含义 古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面是看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。 诗歌内容鉴赏口诀1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉3.从注释破解难点 4.从作者了解背景5.从原作找到根据 6.从题干得到启示7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸 【2011全国新课标卷】（陕西、海南、河南 山西 新疆 宁夏 吉林 黑龙江等8省市区） 阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 春日秦国怀古 周 朴① 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分） 答：