语文：第6课《黄河颂》课件(人教新课标七年级下)重点.ppt

一往无前、无坚不摧 的气魄 这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?？ 望——劈成南北两面 近镜头 主体部分中望字所统领的内容？ “望……劈成南北两面”是如何写的？ 横向 纵向 俯瞰 南北 特写 全景 上下 → → → → 文章分析 为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。 侧重黄河保卫了 中华民族 黄河是 摇篮 黄河是 屏障 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 “啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入 把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次 是摇篮，养育了中华民族 是屏障，黄河保卫了中华民族 是臂膀，黄河激励了中华民族 实 虚 ↓ 诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力 是摇篮，舒缓深沉 是臂膀，高亢激昂 有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。 导入课文 作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。 时代背景 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是： 黄河的基本走向 欣赏图片 黄河上游景观 ！ 你能用一句话说说你的感受吗？ 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？ 激昂、雄健、悲壮! 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） páng b