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8 人生寓言 （节选） 周国平 寓言是文学体裁的一种。它以散文或韵诗的形式，借此喻彼、借古喻今，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，常常运用夸张和拟人等表现手法。主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。 课堂小讲义： 制作：黄曙光 白兔和月亮 请一位同学复述课文所讲的故事。 要求：尽量运用文中的词语，尽量做到声情并茂。故事讲完后，请其他同学评价，看谁用的文中的词语多，请参与评价的同学将文中的优美词语板书到黑板上。 感知故事： 白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 这个寓言告诉我们什么道理？（将白兔所悟出的道理提炼为一句话 ） 研读课文 问题： 小组合作探究：你最喜欢读文章中的哪些词或句子？简要说说你喜欢的理由。 　　示例： 体会语言： 词：“绷”“盯” 句：“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”在理解的基础上练习朗读，前者要求读出欢快的、悠闲自在的语气，后者要读出紧张的、急促的语气。体会语言的对称美，试着仿写。 制作：黄曙光 落难的王子 思考： （1）为什么将主人公定为王子？ （2）文章为什么用第一人称写？ （3）“天哪，太可怕了”这句话在文中三次出现，有何不同？ 探讨文章在构思上的巧妙 合作探究：两则寓言在写法上有何异同？ 小结：一则寓言，写好事变成了坏事；一则寓言，写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，那么，我们该怎样对待好事，怎样对待坏事呢？这两则寓言很有启发性。 比较阅读 在人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生，我们甚至要不断地与挫折和灾难打交道。我们应该树立怎样的人生态度？请大家拿起笔，用精美的语言写下你面对得与失或面对挫折与困难的态度（凡人名言），以激励自己、勉励他人。 拓展延伸 两则寓言平易之中寄寓着得失相依的哲理美。现实生活中的幸运和厄运是实实在在的，不同的处世哲学折射出不同的生活质量和境界。这两则寓言启示我们要用超脱和闲适来提升生活的美感。既然这些都是人生主题中所要面对的，愿我们能积极地面对，有尊严地接受生活的挑战。 课堂小结 【关于厄运的名言警句】 厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》 幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也并非没有安慰和希望。——培根《论厄运》 不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语 灾祸是一个人的真正试金石。——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》 苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》 烈火试真金，逆境试强者。——塞内加《论天意》 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助