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第二课堂 ——化学知识竞赛 策划：陈丽花 活动目的 丰富学生第二课堂,加强校园文化建设; 加深学生对化学学科的认识,了解学习化学的重要意义; 让学生感受化学世界的奇妙与和谐; 激发学生学习化学的兴趣, 掌握基本的化学常识和化学实验技能,为今后深入学习化学打下良好的基础; 提高学生参与化学科技活动的热情,培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断. 活动时间 待定 活动地点 龙川车田中学多媒体课室 活动对象 高一年级 人员安排 主持: 陈丽花 评委: 实习老师、高一化学老师 计分: 实习老师 计时: 实习老师 活动形式 以班为单位,各派出两名同学(男女不限)代表本班参赛,其他同学作为啦啦队兼智囊团,可以给本班参赛队员提示,但不得代替参赛队员回答问题.每队基础分为50分,客观题和风险题根据答题情况进行相应的加分或扣分,主观题和操作题由评委给分,所有评委分数之和为该队主观题或操作题得分,根据总分从高到低评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名,由评委分别给这些班级及参赛队员颁发奖状和奖品. 活动内容 第一环节: 客观题（常识题） 每队选一个题号,根据题号所对应的题目进行回答,每队限时五分钟(包括主持人读题时间),答对一题加五分,答错不扣分.主要考察同学对生活常识中的化学的掌握情况。 第二环节: 主观题 每队派一个代表,选择一个题号,根据题号所对应的题目进行回答,时间不得超过两分钟,根据队员答题情况,由评委酌情给分,每个评委给分不得超过十分. 第三环节: 抢答题（猜化学谜语） 主持人念完题目,队员必须在主持人说完”开始 ”两个字后开始举手抢答,谁举得最快由谁回答,若主持人还没说完即举手则不算，若还没想到答案就举手等站起来再想则视为犯规,犯规超过三次扣十分,以后犯规每增加一次相应地扣五分,直到分数扣完为止,且无权回答该题.该环节总共有八道题,答对一题加十分,答错扣十分. 第四环节: 操作题 每队选一个题号,根据所选择的题号到相应的操作台,按要求进行操作,时间不得超过十分钟.评委根据队员操作的准备性、熟练性和题目的难度等进行评分,每个评委给分不得超过十分. 第五环节:附加题（魔术表演） 该题为兴趣题，不计分，主持人先演示一遍，接着又兴趣的同学轮流上台表演，目的是使同学们体会化学的神奇，从而增强学习化学的兴趣。 活动奖品 分别为一、二、三等奖班级颁发奖状,为参赛队员颁发奖品. 活动经费 笔记本：5(元/本)×2(一等奖)=10元; 3(元/本)×2(二等奖)=6 元; 笔：1(元/支)×4(三等奖) =4 元; 奖 状： 1(元/张)×4(张) =4 元; ------------------------------------------------------------ 共计：24元 附: 第一环节: 客观题（常识题） 1号： (1) 下列不属于人为的大气污染源的是（D） A．生活污染源 B工业污染源 C交通污染源 D火山地震 (2) 吃太咸的食物，会使（钠）在人体内滞留，容易形成或加重高血压和心脏病。 A、钠 B、碘 C、氯 (3) 如果一个地区的（C）元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。 A、铁B、硒C、碘D、钙 (4) 复印机在复印过程中会产生（）从而损害人体健康。（A） A、臭氧B、二氧化碳C、二氧化硫D、氯气 (5) 以下哪一种污染物不是大气污染物？（C、有机污染物） A、硫氧化物 B、氮氧化物 C、有机污染物 D、碳氢化合物 (6) 下列不属于人为的大气污染源的是（D） A．生活污染源 B工业污染源 C交通污染源 D火山地震 (7) 血迹、果汁和铁锈造成的污迹都可以用（草酸）洗去，草酸将铁锈变成没有颜色的物质，溶解到水里去。A、草酸 B、氨基酸 C、硫酸 (8) 酸雨是指pH值的大气降水。（C）A、＞5.6 B、＞7 C、＜5.6 D、＜7 2号： (1) 制作油条的口诀是“一碱二矾三钱盐”，其中一碱指的是重碱小苏打碳酸氢钠，二矾是明矾硫酸铝钾的结晶水合物，三钱盐则是指（食盐氯化钠）。 A、食盐氯化钠 B、铁盐 C、钾盐 (2) 有人煮豆、熬粥的时候，加进一点小苏打（碳酸氢钠）或碱（碳酸钠）。这样做，很快就能煮烂。可是，碱把（维生素C）给破坏了。 A、脂肪 B、蛋白质 C、维生素 (3) “世界环境日”是每年的（C）。A、4月5日B、5月5日C、6月5日D、7月5日 (4) 下列物质的用途叙述正确的是（