母育学校 夸美纽斯.ppt

我们永远都应该记住，内心深处的纪律性是后天形成的。我们的任务就是为这种纪律性的形成指明方向。儿童能够将注意力集中于对他们来说具有吸引力的事物时，就说明他们已经具有了纪律性。教师必须学会控制自己，以便让儿童的心理自由发展。教师该做的就是不对儿童所做的工作进行打扰。一个优秀的教师应该遵循这样的原则：一旦儿童能够集中注意力，就把儿童看做不存在一样，可以用余光观察儿童在做什么，而不对他们进行打扰。我们要使这个世界变得更为和谐，就应该更多地对这种爱加以考虑，研究爱的内在涵义。儿童是人们温情和怜爱的汇聚之点，全人类都沐浴在对儿童的这种爱之中。儿童是爱的源泉，所有与儿童有关的话题都会与爱有关。 专家点评《有吸引力的心灵》是蒙台梭利博士对她以前所有著作进行的总结，所以是其一生探讨儿童教育学的大成之作。本书中蒙台梭利系统地阐述了儿童生理和心理发展的过程，解释了身体活动与心理活动，生理发展与心理发展的关系与联系，为她的儿童教育理论提供了心理学依据。对于儿童发展阶段的划分和“有吸引力的心灵”蒙台梭利做了大量详细的阐述。儿童的发展是有节律，有规律，有阶段的，教育要遵循儿童的发展阶段和规律，了解儿童，弄懂儿童的整个世界，掌握和尊重儿童的心理特点和差异，对儿童进行有针对性的教育。蒙台梭利的这些思想对今天的儿童依然有重要的指导意义。同时她的理论和教育实践也有矛盾。如遍地游戏看重工作、读写等。但蒙台梭利仍然是对儿童世界认识最全面、最生动的学者。她的教育思想和方法至今仍然活跃在射界各地的幼儿园教育事业中。 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 《母育学校》夸美纽斯主要思想（一）尊重儿童 《母育学校》的开篇就写到儿童是无价之宝，是上帝灵魂之所在。同时，儿童是比金银、珍宝更加珍贵的。成人应该热爱儿童，就像基督那样，不仅希望他自己作为塑造儿童天性的参与者，而且还把自己当作一种乐趣和爱好。 （二）早期教育的价值原因：1.谨慎、全面、科学地组织儿童的早期教育，可以更好地保护儿童，防止不良恶习、粗鄙邪恶的种子进入儿童的心灵，同时可以预防人类的堕落，而且儿童在早期获得一些必要的初浅知识，可以为入学以后的教育奠定成功的、坚实的基础。2.儿童是国家的未来，振兴国家要从儿童教育始。重要性和必要性：1.要培养儿童的德行、智慧和知识，必须经过专门的教育活动，否则这些品质是不会自发地进入他们的心中。2.对儿童进行早期教育是上帝赋予父母的职责所在。强调父母应当“殷勤教育你的儿女，无论你坐在家里、行在路上、躺下、起来，都要讨论”古。古代贤明的国王和智者等也十分重视儿童的教育。(名段选读：所以，人在其身心最早形成的阶段中，就应当这样来塑造，使其成为终身应当的那样。) （三）母育学校的教育方法与原则教育方法:1幼儿教育应当及早进行。2.运用对话的方式对儿童进行教育。3.通过游戏实施教育。4.选取儿童比较感兴趣的寓言、故事等促进其语言和道德的发展。5.注意个体差异，避免试图用一种方法教导所有的学生。6.循序渐进，根据儿童的年龄特征，逐步修改和增加知识内容与深度。7.考虑教育时机，适时施教。教学的原则：1.母育学校课程的组织实施必须依循自然的秩序，这是夸美纽斯在所有教育活动中始终坚持的原则。2.对儿童传授知识必须依靠感官进行。（夸美纽斯认为感官是个体认识世界中最直观和有力的工具，对于儿童来说尤其如此。儿童思维发展阶段较低，很难用抽象思维去认识事物，因此感官作为直观的认识工具，在儿童认知活动中是不可或缺的。） （四）家庭教育与学校教育的衔接儿童六岁之前不应当进入公共学校，因为这时的儿童自理能力不强，需要更多的照顾和监护，同时其思维发展阶段还不足以去学习公共学校的课程内容。但是“儿童到达一定年龄后，就应当离开母亲，进入学校，接受教育。”（名段选读：当幼苗从种子长大后，就必须把它移植到果园之内，以利于成长