《建筑结构》整体设计.ppt

《建筑结构（一）》课程整体设计 湖南交通职业技术学院 3、内容选取 4、内容组织 5、课程评价 1、课程定位 2、课程设计 整体设计内容 6、课程资源 湖南交通职业技术学院 一、课程定位 课程名称：《建筑结构（一）》 90学时 授课对象：建筑工程技术专业二年级学生 课程性质：建筑工程技术专业的一门核心课程，是集计算、构造、实践为一体的综合性较强的课程。 课程目标：使学生掌握钢筋混凝土基本构件的设计计算方法、施工及与工程质量有关的结构的基本知识。 专业人才培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备基础 理论和专业知识，掌握专业基本技能，具有良好的职业道德，能从 事建筑工程施工、试验检测、设计、组织管理和工程计量与计价等工作， 具有可持续发展的高素质技能型专门人才。 湖南交通职业技术学院 一、课程定位 建筑施工技术 建筑施工组织 土力学与地基基础 房屋建筑学 建筑力学 建筑材料 建筑制图 建筑施工技术 计量与计价 招投标与工程管理 毕业设计 先修课程 平行课程 后续课程 湖南交通职业技术学院 二、课程设计 课改思路 基本理念 通过企业调研、毕业生反馈信息，从施工员、质检员、监理员、造价员、设计员等职业岗位能力需求分析出发 调研与研讨 湖南交通职业技术学院 监理员：施工构造措施，质量检验能力，识图能力，运用图集和规范能力， 造价员：识图能力，施工构造措施，工具 书的应用 设计员：材料、构件的选型，基本构件的计算，现行规范的应用 施工员：结构构件的受力特点，施工构造措施，识图能力，运用图集能力 二、课程设计 职 业 岗 位 需 求 湖南交通职业技术学院 二、课程设计—基本理念 立足于学生整体素质和实际能力的培养 从职业岗位能力需求出发，重构内容体系，融进实践教学内容（课程设计及绑扎钢筋） 强化识图、施工构造措施，淡化公式的推导，加强公式的应用，突出实践能力； 注重对混凝土结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的熟悉和应用能力 湖南交通职业技术学院 二、课程设计—课改思路 以外伸梁、偏压柱、钢筋绑扎实训为三大项目任务 以荷载计算、材料性能、受弯构件、受压构件、受扭构件及预应力混凝土构件为课程主要项目内容 以弯、压、扭基本构件的受力性能、设计计算及施工构造措施为主线组织教学 让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，掌握完成相应工作任务的能力，培养职业素质。 湖南交通职业技术学院 三、内容选取 施工员、质检员等岗位需求 取得五大员、建造师等证书所需 为后续专业课程奠定基础 整合教学内容，设计了三大学习性工作任务，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行 湖南交通职业技术学院 三、内容选取 Add Your Title Add Your Title Add Your Title 外伸梁设计：查规范图集、计算 并绘图 偏心受压柱设计：查规范图集、计算 并绘图 技能操作：钢筋实训绑扎 学习性工作任务 体现结构课程对施工技术的指导和促进作用 培养设计、施工、识图、应用图集规范、解决结构问题能力 湖南交通职业技术学院 三、内容选取 4、受压构件 3、受弯构件 5、受扭构件 6、预应力混凝土构件 2、结构计算的 基本原则 1、对建筑结构的整体认识 建筑结构材料的熟悉 任务需求 湖南交通职业技术学院 对建筑结构的整体 认识 对钢材、混凝土和 砌体材料的认识 受弯构件 构造要求 正截面承载力计算 斜截面承载力计算 变形及裂缝宽度验算 课程设计 荷载的分类 荷载计算方法 2+6学时 2+2学时 6+8+6+6+6学时 项目1 项目2 项目3 四、内容组织 湖南交通职业技术学院 受压构件 构造要求 轴心受压构件 偏心受压构件 偏压柱课程设计 钢筋实训绑扎操作 梁 板 柱 基础 受扭及预应力构件 受扭构件构造要求 受扭构件计算方法 预应力混凝土构件 4+6+8+6学时 2+2+4学时 3+3+3+3学时 项目4 项目5 项目6 四、内容组织 湖南交通职业技术学院 四、内容组织 自主地获得知识，提升职业能力 任务驱动 引导式教学 案例教学 项目教学 在 仿真实的工作环境 中，完成三大学习 型工作任务 教学组织安排： 湖南交通职业技术学院 五、课程评价 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。参与评价的内容共四个部分，即平时素质、课程设计成绩、技能操作和期末考试成绩成绩。 考核标准则注重以下几个方面： 态度端正、严谨，具有工程师的责任感 回答问题、作业完成的正确性 课程设计成果的独立性、创新性与正确性 实训中的安全、规范操作和经济、环保意识 湖南交通职业技术学院 五、课程评价 考核的具体方案如下: 湖