- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
6.42统计图的选择(第2课时)
第六章 数据的收集与整理 4. 统计图的选择(二) 做一做: 2002年 2006年 2010年 年度销售量(万瓶) 150 180 210 该年度的单价(元) 40 50 60 2006年 2008年 2010年 年度销售量(万瓶) 160 180 200 该年度的单价(元) 40 50 60 甲乙两种酒近几年的销售量和价格如下: 甲品牌酒的产量和价格: 乙品牌酒的产量和价格: 有人根据上面的图表,在下图中作出甲乙两种酒的价格变化的折线统计图: (1)你认为哪一种酒的价格增长较快?为什么?这与上面画出的折线统计图,给你的感觉一致吗?为什么图像会给人这样的感觉? 答:乙种酒的价格增长较快. 理由:甲种酒4年增长了10元,平均每年增长2.5元;而乙种酒2年增长了10元,平均每年增长5元,所以乙种酒的价格增长较快. 结果与上面画出的折线统计图给我的感觉不一致,因为甲种酒的统计图 看上去比乙种酒的折线变化快. (2)甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成了如下的条形统计图: 请你在下图图中作出甲种酒的年度销售量的条形统计图: (3)两幅条形统计图给你的感觉一样吗? 在甲种酒销售人员画的条形统计图中,2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍?实际上呢? 两幅条形统计图给我的感觉不一样! 议一议: (1)为了较直观地比较某两个统计量的变化速度, 绘制折线统计图时,应注意什么? (2)为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系,绘制条形统计图时,应注意些什么? 应注意纵轴上的数值是否从0开始. 在两个图象中,横轴上同一单位长度所表示的量应一致,纵轴上同一单位长度所表示的量应一致. 当堂检测: 1.下图反映了我国2009年对三个地区货物出口额的情况直观地看这个条形统计图,2009年我国对哪个地区货物出口额最大?对哪个地区货物出口额最小?最多的大约是最少的几倍?图中所表现出的直观情况与此相符吗?为什么?为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系,应做怎样的改动? 2.甲乙两公司近年的销售收入情况如下图: 哪家公司近年的销售收入的增长速度较快? 小 结: 1.为了较直观地比较某两个统计量的变化速度,绘制折线统计图时,应注意什么? 两坐标系的横 、纵坐标的单位长度要相应 地统一. 2.在绘制条形统计图时,为了使所绘统计图更为直观、清晰,应注意些什么? 在绘制条形统计图时,纵坐标上的起始值应从“0”开始,从而避免造成“误导”、引起“错觉”.
您可能关注的文档
- 6-3巴比妥类药物分析.ppt
- 6-3砌筑方案.docx
- 6-基础与地下室构造.ppt
- 6-建筑施工现场安全管理与文明施工2.ppt
- 6-直线、射线、线段(第三课时).ppt
- 6 图画现代主义装饰艺术运动.ppt
- 6-第六章LPC3-580低压线路综合测控装置技术说明书V1.3.doc
- 6-汽车保险损失评估2续①.ppt
- 6.1 函数(强烈推荐).ppt
- 6.1 同分母分数的加法和减法.ppt
- 书面表达之建议信(讲义)-中考英语一轮复习(含答案).pdf
- 中考历史复习小众题型类:填空题、改错题、判断题(70题).pdf
- 2024年吉林省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析必背【基础题】.pdf
- 2025年中考语文备考之《朝花夕拾》名著导读及考题.pdf
- 小说标题的含义和作用(模拟突破)-2025年中考语文考点突破之小说阅读(解析版).pdf
- 阅读理解之应用文(练习)-中考英语一轮复习(含答案).pdf
- 小说情节作用(模拟突破)-2025年中考语文考点突破之小说阅读(原卷版).pdf
- 小说段落作用(模拟突破)-2025年中考语文考点突破之小说阅读(解析版).pdf
- 小说段落作用(试题专练)-2025年中考语文考点突破之小说阅读(解析版).pdf
- 2025年上海市16区初三语文一模试题汇编之现代文阅读二(记叙文)学生版.pdf
文档评论(0)