7、琵琶行听课.ppt

1 、今漂沦憔悴 　 憔悴，身心憔悴 2 、感斯人言 　 斯，代词，这个 3 、是夕始觉有迁谪意 　 是，代词，这；始，才 4 、因为长句 　 因，于是；为，做；因为，古今异 义词；长句，指七言诗。 5 、凡六百一十六言 　 凡，总共 理解序言 　　　问：作品前面的序言主要交代了哪些内容？ 　　　诗前小序，共一百三十八字扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要内容，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。。 　　　本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 １、主人下马客在船 　互文，应理解为“主人客人下了马，主人客人上了船”，注意与“主人忘归客不发”区别 ２、举酒欲饮无管弦 　管弦，借代手法，代音乐 诗句阅读——第 1 段 （１）诗歌开头两句“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，交代了故事发生的时间（秋夜）、地点（浔阳江头），除此以外，这两句还有什么作用？ ━━渲染气氛。 　 江边送客依依别情，枫叶荻花浓浓秋意，人道是“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”，此事此景，情调悲凉，这种事与景的悲凉情调为全诗奠定了一种凄苦愁怅的感情基调。 诗句阅读——第 1 段 （ 2 ）第一段“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”中“别时茫茫江浸月”的景物描写有什么作用？ ——烘托人物心情。苍茫的江水，凄清的月色，有力地烘托出人物在离别之际悲伤的情怀。 １、移船相近邀相见 　 前“相”，副词，表示动词偏指一方； 后“相”，互相 ２、千呼万唤始出来 　 始，才 ３、犹抱琵琶半遮面 　 犹，还、仍然 ４、别有幽愁暗恨生 　 别，另；幽愁暗恨，深愁隐恨 ５、银瓶乍破水浆迸 　 乍，突然 ６、铁骑突出刀枪鸣 　 突出，古今异义词，突然冲出 ７、曲终收拨当心画 　 当，在；画，通假字，同“划” 诗句阅读——第 2 段 （ 1 ）作品第 2 段集中描写了琵琶音乐，请举例说明作品在直接描写音乐时所运用的两种主要手法。 ——比喻、拟声 比喻： 　 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 拟声： 　 嘈嘈、切切、间关、幽咽 诗句阅读——第 2 段 （ 2 ）第二段末尾的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属于环境描写，这一描写对写音乐具有什么作用？ ——衬托音乐的美妙。 　 悄然无声的东船西舫，空旷淡远的江中月色，构成了一种宁静的环境，表现了人们深深地沉浸在美妙动人的音乐声中那种如醉如痴的情态，突出了琵琶音乐声已停而意无穷的魅力。 诗句阅读——第 2 段 序　　曲：调弦校音，情随声出。 总　　写：演奏名曲，倾诉悲情。 第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。 第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。 第三乐段：铁骑突出，激越雄壮。 曲　　终：曲终收拨，戛然而止。 魅　　力：江心月白，余韵无穷。 讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？ 1 、以声喻声，激发想象。 　　 声中有形用一连串比喻 ( 博喻) 来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形，激发读者的联想和想象。。、 2 、直接评价，妙语点睛。 　　 通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3 、听者反应，间接表现。 　　 通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。 第二课时 问题展示 1、整顿衣裳起敛容 　　整顿，古今异义词，整理； 　　衣，上衣；裳，裙子 ２、名属教坊第一部　　　 　　第一部，第一流 ３、妆成每被秋娘妒　　　 　　每，常常 讲解第三段 ４、血色罗裙翻酒污　　　 　　被……污 ５、秋月春风等闲度 　　等闲，随随便便、轻易 ６、暮去朝来颜色故 　　颜色，古今异义词，容颜； 　　故，衰老 诗句阅读——第 3 段 （１）这一段可以分成两个层次，请加以划分并概括每层次内容。 ━━两层： 　　一层：写以前的奢华生活。 　　二层：写现在的寂寞日子。 （２）这一段叙事的重点是哪一层？ ━━第二层是叙事重点因为正是这一层是最令作者同情与感动的，也正是这一层引起了作者的共鸣。。 第