【2017年整理】专题四 细胞的生命历程.docVIP

专题四 细胞的生命历程 一、细胞的增殖 核心术语——(记准、写准、理解透，把握内涵和外延) 1.细胞周期（分裂期、分裂间期） 2.有丝分裂（染色体、姐妹染色单体、纺锤丝（体）、星射线、着丝点、赤道板、细胞板、缢裂） 3.减数分裂（同源染色体、交叉互换、四分体、联会、精（卵）原细胞、初级（次级）精（卵）母细胞、极体、精细胞、卵细胞、精子) 热点问题一：有丝分裂与减数分裂的图像、曲线的对比 问题探究：（1）完成下表，并思考下列问题 时期 图形 分裂 方式 核内 DNA 染色 单体 着丝 点（染色体） 特征 共同点 染色 体组 细胞 名称 同源 染色 体 前期 有丝分裂 ①染色 体散乱 分布在细胞内 ②有染 色单体 ③中心 体分开 移向两 极 2个 N对 减数第 一次分 裂 2个 减数第 二次分 裂 1个 中期 有丝分裂 有同源 染色体 染色体有 规律地排 列在赤道板上 2个 N对 减数第一次分裂 2个 减数第二次分裂 1个 后期 有丝分裂 染 色 体 在 纺 锤 丝 牵 引 下 移 向 两 极 4个 体 细 胞 N对 减数第一次分裂 2个 减数第二次分裂 2个 （2）在下面的坐标轴中绘出有丝分裂、减数分裂及受精过程中染色体、DNA数量变化规律曲线。 典例应用1：（改编题）如下图是某一二倍体动物体中不同细胞的分裂示意图，请据图判断下列说法不正确的是（ ） A.正常情况下，等位基因的分离发生于图中②细胞所处的时期 B.图中④细胞的名称是次级精母细胞 C.图中①、②、③、④、⑤中染色体组数目分别是4、2、2、2、1 D.此生物变异的根本来源发生于图中的①②所示时期的前一时期 知识拓展：1.根据染色体的形态判断细胞分裂方式（二倍体生物） 2.根据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞 分辨雄性、雌性个体的减数分裂主要看细胞质分裂是否均等：均等分裂——雄性减数分裂；不均等分裂——雌性减数分裂（如图所示）。 3.动植物细胞分裂的辨别 （1）看子细胞形成方式：细胞板隔裂——植物细胞分裂；缢裂——动物细胞分裂。 （2）看细胞外形特征：矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。 热点问题二：减数分裂与生殖细胞的数量、种类 问题探究：下图为一个基因型为AaBb（两对等位基因都为独立遗传）精原细胞形成配子的过程图，请总结生殖细胞成熟过程中的数量关系。 （1）1精原细胞→ 初级精母细胞→ 次级精母细胞→ 精细胞→ 精子 1卵原细胞→ 初级卵母细胞→ 次级卵母细胞+ 极体→ 卵细胞+ 极体 （2）一个精原细胞产生的配子种类=2种（不考虑交叉互换，下同），一个次级精母细胞产生的配子种类=1种；一个雄性个体产生的配子种类=2n种（n为同源染色体对数）。一个卵原细胞产生的配子种类=1种；1个次级卵母细胞产生的配子种类=1种；1个雌性个体产生的配子种类=2n种（n为同源染色体对数）。 典例应用2：（09·临沂期末）下图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是 A.①、②；③、④ B.①、③ C.①、④；②、③ D.②、④ 1.细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系 （1）与生长发育的关系：通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。通过细胞分裂，可以将亲代细胞复制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去。因此，细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （2）与两大遗传定律的关系 基因的分离定律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分离的同时。基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期，即同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 （3）与三大变异的关系 ①基因突变：任何方式的细胞分裂过程中，都有遗传物质的复制，受生物体内或体外各种因素的干扰，都可导致复制发生差错，从而发生基因突变。 ②基因重组：发生于减数分裂四分体时期和减Ⅰ后期，即同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和基因的自由组合。 ③染色体变异发生在减数分裂形成配子时或受精卵发育成个体的过程中。 （4）原核细胞的变异：原核生物不存在真正意义上的染色体，自然也没有基因重组和染色体变异，变异类型只有基因突变。 （5）受精作用使父