【2017年整理】外科护理教学大纲.docx

外 科 护 理 教 学 大 纲 （供护理专业使用） 课程任务 《外科护理》是护理学的一门主干专业课程，是在生物-心理‐社会医学模式和现代护理观的指导下研究外科领域对人实施整体护理的一门重要的临床护理学科。主要内容包括外科护理的基础理论、基本知识和基本技术。主要任务是使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念；能运用护理程序，实施对外科病人的整体护理，为护理对象提供减轻痛苦、促进康复、保持健康的服务。 二、课程目标 能够从多个角度看待和解决临床护理问题。 总体目标：培养学生有扎实的理论基础、熟练的护理操作技能，能够运用外科护理知识和技术，从生理、心理等方面实施整体护理的能力；使学生完成由护生到护士的角色转变；适应由实训室到医院临床和社区服务的转变；由模拟 人到临床实施护理措施的转变。培养学生运用知识分析问题解决问题能力和创新能力，使学生在现代护理理论指导下能独立设计及完成外科护理操作。 具体目标： （一）知识目标 能正确运用护理评估方法，针对外科常见病、多发病采取恰当的护理措施。 （二）能力目标 具有实施常用护理操作技术、常用手术护理配合、常用外科检查配合的能力；学会观察外科病人的症状、体征，识别病情变化，对危重病人做出应急处理；协助和指导病人进行自我保健，并进行有关家庭和社区护理。 （三）素质目标 在学习的过程中，培养护生热爱人类、热爱生命的博爱之心。在评估和分析病人的需要时，护生应展示与患者良好的人际交往技能，对每项护理技术操作动作应轻、稳、准和连贯，并能通过动作传递情感，表现出高度的责任感。 三、课程学时分配 本课程计划112学时，其中理论教学89学时，实践教学23学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。（宋体五号） 课 程 学 时 分 配 教学环节 时数 教学内容 理论教学 实践教学 合计 备注 一、绪论 1 0 1 二、外科体液代谢失衡患者的护理 4 0 4 三、 外科休克患者的护理 3 1 4 四、 麻醉患者的护理 2 1 3 五、 手术室护理工作 5 2 7 本校教材 六、 手术前后患者的护理 4 2 6 本校教材 执业考试 临床实践 七、外科患者营养代谢支持的护理 2 0 2 八、外科感染患者的护理 4 1 5 九、损伤患者的护理 4 1 5 十、肿瘤患者的护理 2 1 3 十一、器官移植患者的护理 2 0 2 本校教材 十二、微创手术患者的护理 2 0 2 本校教材 十三、颅脑疾病患者的护理 4 1 5 十四、颈部疾病患者的护理 3 1 4 十五、乳房疾病患者的护理 4 1 5 十六、胸部疾病患者的护理 5 1 6 十七、急性腹膜炎与腹部损伤患者的护理 3 1 4 十八、胃肠疾病患者的护理 11 3 14 本校教材 执业考试 临床实践 十九、肝胆胰疾病患者的护理 6 2 8 二十、外科急腹症患者的护理 2 1 3 本校教材 执业考试 临床实践 二十一、周围血管疾病患者的护理 2 0 2 二十二、泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理 6 1 7 二十三、骨与关节疾病患者的护理 8 2 10 本校教材 执业考试 临床实践 合计 89 23 112 四、教 学 内 容 和 要 求 单元 教 学 内 容 教学 要求 教学 活动 参与 参考学时 备注 理论 实践 一、绪论 （一）外科护理的发展 1.外科学的发展史 2.外科护理的发展 （二）学习外科护理的目的与学习方法 1.以现代护理观念为指导 2.理论与实践相结合 3.不断学习，更新知识 （三）如何做好外科护理工作 1.道德修养 2.身心修养 3.专业修养 4.法律修养 了解 了解 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 理论讲授 多媒体演示 1 二、 外科体液代谢失衡患者的护理 体液的正常代谢 1.水平衡 2.电解质平衡3.酸碱平衡 水钠代谢失衡患 者的护理 1.缺水与缺钠患者的护理2.水中毒患者的护理（三）钾代谢失衡患者的护理 1.低钾血症患者的护理2.高钾血症患者的护理 酸碱代谢失衡患者的护理 1.代谢性酸中毒患者的护理2.代谢性碱中毒患者的护理3.呼吸性酸中毒患者的护理4.呼吸性碱中毒患者的护理 掌握 掌握 熟悉 掌握 了解 掌握 掌握 熟悉 熟悉 了解 了解 理论讲授 多媒体演示 4 执业考试 临床实践 本校教材 执业考试 临床实践 本校教材 三、外科休克患者的护理 （一）概述 1.概念 2.分类与发病机制 （二）休克患者的护理 1.护理评估 2.护理诊断 3.预期目标 4.护理措施 了解 熟悉 掌握 熟悉 了解 掌握 理论讲授 多媒体演示 病例讨论 3 1 实践1：休克患者的护理 学会 视频播放 病例