2.体育与健康高效课堂要符合体育学科教育性.pptVIP

* * 体育组 覃强 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、我们对体育与健康高效课堂的理解 1.高效课堂应是优质教学和有效教学的通俗说法。高效教学是指在教学活动中，教师采用各种最佳的方法和手段、用最少的时间和最少的投入，取得最好的教学效果，实现特定学习目标。 2.体育与健康高效课堂要符合体育学科教育性、知识性与实践性有机结合的本质特性。课堂学习目标具体、具有可观测性和可操作性，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，课堂充满活力，学生有充足的学练时间等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、确立体育与健康高效课堂选项教学模式 1.高一、高二采用模块选项分单元的教学模式、期中田径和体操（广播体操、技巧等）为必选模块，自选模块有：篮球、足球、排球、乒乓球、毽球、武术、艺术体操等； 2.高三选用年级大班选项教学模式、开设有：羽毛球、篮球、足球、毽球等模块。健康教育理论安排在高中三个学年中完成，每学期3学时。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、设定体育与健康高效课堂选项教学流程 1．田径及球类的教学流程： 教学目标—教学内容---学生体会---讲解示范—分组练习（自主、合作、探究）---竞赛（结合教学内容的各种竞赛活动）—素质练习 2．武术及体操（器械体操、技巧）的教学流程: 教学目标—教学内容---复习动作（非新授课）讲解示范与练习—分组练习及展示（自主、合作、探究、学生创编过程）—素质练习 3．健康教育理论课的教学形式： 健康教育课灵活采用以下各种形式的教学及活动：健康咨询、小组讨论、社会调查、专题讲座、参观访问、同伴教育等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、体育与健康高效课堂实施选项教学的原则 1、坚持按照广东省体育与健康教学常规上课。认真做好课前、课中和课后的各项工作。 2、坚持以目标引领教学内容。教师可以根据学习目标选择与学生兴趣、水平相适应的学习内容，使学生能够根据自身的条件及水平选择学习内容（在教学目标范围内），掌握体育的知识、技术，形成动作技能，发展心理与社会适应能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、坚持在发展学生体育技术、技能的过程中，培养学生科学锻炼、创新精神和综合能力。 4、坚持实效性地进行教学。保证适宜的运动负荷（每节课运动密度在45%±5，其中要让学生至少有50%的时间处于中等或适宜强度的运动状态中）。体育课不能上成毫无目的的“放羊”课。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、体育与健康高效课堂实施选项教学的具体做法 1、建立制度与规则。 内容：（1）课堂常规的检查与落实。 （2）队列队形操练 师生活动：教师为主导，进行检查、指挥。学生根据要求与规则认真落实，严格遵守，认真操练，发挥自身的主体能动，形成良好的性格和优美的体型。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作用：通过严格执行教学常规，严格考勤，培养学生的组织纪律性，养成自觉的遵守规章制度的习惯，使学生端正体育课的学习态度及培养朴实的作风。通过队形队列的练习提高学生自尊、自强、自立的行为准则，服从命令、遵守纪律，不怕苦、不怕