2013.3教学工作会议稿.ppt.pptVIP

当我唱起这首歌感伤快乐 都将为你 找到出口毫不保留每次 想你时候都有 灵犀相通无论距离多远或多久因为爱 学会保留也因为承诺 放下虚荣 出发我要 你清楚的 看到梦是多么的重要从未忘记 那个 最初 真的我即刻出发 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在改变中走向希望，因为有你 --2012—2013年第二学期教学工作会议 教务处 2013年3月5日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、附中发展需要你 二、自我发展需要你 突破瓶颈、再创辉煌 1、学情挑战传统教学，迫使老师观念改变 （1）学情：【00后已经是舞台上的主角，这伴随信息技术发展而成长起来的一代，确实表现出了诸多不同--知识面更广，思维更活跃，自我意识也更强。】 （2）转变：做学生活动的组织者、引领者。把研究学生放在第一位。找准切入点，调动学生的学习积极性。【科比事例】 2、眼界决定境界，思路决定出路。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 努力构建教研的“四种文化” 构建以读书为主体的学习文化——让读书成为我们的生活； 构建以自我反思为主要形式的研修文化——让反思成为我们的习惯； 构建以创魅力课堂为载体的创新文化——让创新课堂成为我们的追求； 构建以教研组为平台的协作型文化——让合作共赢成为我们的工作方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 构建以读书为主体的学习文化 ——让读书成为我们的生活 美国学者波斯纳提出这样一个公式： 教师的成长=经验+反思。我的理解，教师成长=读书+实践+思考。 书中自有智慧眼，书中自有聪明脑，书中自有高尚情，书中自有纯洁心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师读书应该“三七开 即七分专业内，三分专业外.教师读书就应该杂一点，要什么书都读，如同蜜蜂采蜜。读专业内的书可以生就“智慧眼”和“聪明脑”，读专业外的书则可以换得“高尚情”和“纯洁心”。教师要通过不断的学习，维护作为教师的尊严! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 构建以自我反思为主要形式的研修化——让反思成为我们的习惯 教师的反思“三问”即一问自我：坚持“课前问”：即在备课过程中多问自己，“为什么这样上课？”“应该怎样上好这堂课？”“还可以怎样上这堂课？” 二问“课中问”：对课堂中出现的预料之外的问题处理好了吗？还有些缺陷？ 三问“课后问”：课后及时总结这节课的效果，着重课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 微课题、微论文 把工作中“小、实、新”的问题作为研究对象，让研究成习惯，让研究成为常态，让微课题研究带动我们成长。 每人确定一个实际困难，200字； 尝试采取的方法，300字； 用经验数字说明效果，400字； 分析有效或不太有效的原因，小结研究后的启示，500字； 如需要，辅助一些图表和数据分析； 将以上环节组合起来，文字通顺，即可成文。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides