岳麓版高中历史必修一第7课古罗马的政制与法律课件.ppt

罗马法 核心：私有财产神圣不可侵犯 实质：维护奴隶主阶级的利益 作用：维系统治、泽被后世 演变： 《十二铜表法》 公民法 万民法 成文法 习惯法 呈现形式 适用范围 完备： 《民法大全》 政体演变：君主制—贵族共和制—帝制 我收获 我快乐 请判断出下列材料的出处 1、组长选题，组员答题，得分低的小组先选，得分高的后选，得分相同按1-4组的顺序选。 2.此题为风险题5的金蛋中只有四个有题目，若抽到题目，则答对一题得2分，答错扣2分 1 2 3 4 5 材料一 罗马共和国时期的一位法官对一个贵族说，“我尊敬的先生，您不用担心，法律是由我们解释的······” ——习惯法 罗马成文法诞生的标志是（ ） A、习惯法的废除 B、《十二铜表法》的颁布 C、公平法的制定 D、《民法大全》的编纂 材料二 罗马公民受到法律的保护，并享有法律赋予的权利。 —《公民法》 罗马法体系最终完成的标志是（ ） A、《十二铜表法》的发表 B、公民法的形成 C、公民法演变成万民法 D、《民法大全》的编纂 材料三 法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——《万民法》 罗马法制定的根本目的是（ ） A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据 B、为保护统治阶级的政治和经济利益 C、为了保护私有财产 D、为了扩大帝国的势力 材料四 第三表（执行）：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣拴住…… ——《十二铜表法》 公民法与万民法最主要的不同是（ ） A、内容的不同 B、制定者的不同 C、适用的范围不同 D、制定依据的不同 山东省单县第一中学 小组 成绩 小组成绩 第一名 第二名 第三名 第四名 状 元 榜 眼 探 花 感谢同学们的积极参与！ 欢迎各位评委老师批评指正！ * * * * * * * 单县一中 孟凡奇 课标解读: 熟记罗马法的主要内容和作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 第7课 古罗马的政制与法律 第一篇: 印象罗马 ——罗马政体的演变 初识罗马 自主探究 请同学们根据课前自主探究情况完成下表(小组自由回答、每空1分) 项目 内容 罗马的发展历程 罗马政体的变化 罗马城 罗马共和国 罗马帝国 君主制 贵族共和制 元首制、帝制 BC8世纪中期：罗马城 BC509年：罗马共和国 BC27年：罗 马 帝 国 395年：罗马帝国分裂 476年：西 罗 马 灭 亡 罗马简史 1453年：东罗马灭亡 罗马法 什么是“罗马法”？它是怎样分类的？（每问1分） 课堂设问 它指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 按呈现形式：习惯法和成文法；按适用范围：可以分为公民法与万民法。 前8世纪 前450年 前3世纪中期 3—6世纪 罗马城 共和国 建立 共和国 发展 帝 国 习 惯 法 万 民 法 不断发展 走向成熟 阶段性 趋向统一 延续性 公 民 法 《十二铜法》／成文法　 　 　 　 　 　 　 　 民法大全 发展 历程 习惯法 公民法 万民法 成文法 第二篇: 探源罗马 ——罗马法的发展历程 合作探究 情境： 威尼斯人安东尼奥，向夏洛克借了三千金币。夏洛克虽不要利息，但约定若安东尼奥在三个月的期限内不能清偿债务，就要在安东尼奥“心口附近取一磅肉”。后来安东尼奥的商船接连沉没，到期无法还清债务。夏洛克就向法庭起诉，请求履行约定。安东尼奥在朋友帮助下表示愿支付三倍的欠款，但夏洛克则坚持要割一磅肉，到底是割肉还是还钱，请你做出判断！ 还 钱？ 割 肉？ ----我来当法官 合作探究 说明： 1、按从一组到四组顺序，由组长代表本组选择一个法庭。 2、选好后组内同学合议，确定判罚的结果和依据，由组长担任法官宣布结果。 3、法官判罚正确得2分 、依据正确得2分 ；判罚中会牵扯到一些问题需要组内其他同学帮助作答，每答对一问得2分 4、每小组讨论2分钟，发言1分钟 提醒：做符合身份且有依据判罚. 法庭 时 间 诉讼人的身份 公元前500年 ①夏洛克（罗