岳麓版高中历史必修三第12课文艺复兴巨匠的人文风采课件.ppt

材料一 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。这里的达官贵人和市民阶层对精神食粮的渴求也在增长。 材料二 古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 材料选自岳麓第一版教材必修三 材料三：14世纪，黑死病（也叫鼠疫，不只是因为患者晚期的皮肤会因皮下出血变黑，更确切的是指此事件给人带来灰暗可怕的黑色阴霾。 ）在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省不只瘟疫造成死亡，长久在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。 自主探究、投影展示，共同点评。 文艺复兴，表面看来只是一场复兴古希腊古罗马文化的文化艺术运动，即便是把他理解为一场反封建的思想解放运动都不足以说明他丰富的内涵。（展示幻灯片，学生齐读）从这个纲领之中，我们已经隐约感觉到这场思想解放运动的影响绝不会仅停留在思想文化层面，它究竟产生了怎样的影响？我们共同进入下一篇章！ 从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！以国家而论，在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重；在城市中，受灾最为惨重的城市是薄伽丘的故乡佛罗伦萨:80%的人得黑死病死掉。佛罗伦萨突然一下子就成了人间地狱:行人在街上走着走着突然倒地而亡；待在家里的人孤独地死去，在尸臭被人闻到前，无人知晓；每天、每小时大批尸体被运到城外； 高考题往往使用新情境新问题来考查相关知识点，比如，以今天中国的“科学发展观”中的“以人为本，来考查欧洲的文艺复兴，万变不离其宗，夯实基础是根本！ 代表人物 观点 意义（人文精神） 泰勒斯 水是世界万物的本原 依据自己的头脑探索自然，标志着古代西方人的精神觉醒 智者学派 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 强调人的作用，人的价值，树立了人的尊严。 苏格拉底 认识人自己 知识即美德 使哲学成为一门研究人的学问，崇尚理性精神。 亚里士多德 真理高于一切 使哲学成为一门独立的学科，开创了逻辑学，把理性精神发展到顶峰 古希腊先哲思想中的人文精神 1、课本、导学案、双色笔 2、复习回顾： 古希腊先哲思想中的人文精神 第12课 1、知道薄伽丘、达·芬奇等人的主要作品； 2、认识文艺复兴时期人文主义的含义。 百年辉煌 千年沉寂 万丈光芒 文艺复兴的概况 文艺复兴的背景 文艺复兴的影响 【百年辉煌】 自主学习: 1：快速浏览教材，梳理文艺复兴的概况， 完成学案表格； 2：赏析名作，体会其中的人文风采。 展示问题 展示小组 展示要求 自主学习1： 梳理文艺复兴概括，完成学案表格 1组 口头展示， 尽量脱稿， 声音洪亮。 2组 3组 自主学习2： 品赏名作，体会文艺复兴的核心思想 4组 5组 6组 展示交流: 文艺复兴的概况 时间 国别 领域 代表人物 代表成就 14 世 纪 文学 “前三杰” 意大利 15 世 纪 艺术 “后三杰” 意大利 16 世 纪 文学 英国 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 莎士比亚 拉斐尔 米开朗基罗 彼特拉克 达·芬奇 《神曲》 但丁 薄伽丘 《哈姆雷特》 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 人文主义之父 《十日谈》 一位疼儿的父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨城，迎面碰上一群年轻貌美的少女。头一次见到女性的小伙子莫名其妙的问父亲这是些什么东东，父亲赶忙要他低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”， 恳求父亲让他带一只回去。 肯定人性与现世生活 作者：薄伽丘 赏析1： 《摩西》 赏析2： 左图中雕塑的创作者是谁？你认为他创作的雕塑美在何处？ 作者：米开朗基罗 反映了人体的健壮和力量，体现了人的信念、勇气、 思想、意志、精神气质美。 赏析3： 拉斐尔笔下的圣母 结合左图，概括拉斐尔笔下的圣母的特点？ 特点： 慈爱、可亲、优雅、美丽、温柔、 幸福····· 莎士比亚 Shakespeare “人 是多么了不起的 一件作品！ 理想是多么高贵， 力量是多么无穷， 仪表和举止是多么端正，多么出色。 论行动，多么像天使， 论思想，多么像天神！ 宇宙的精华， 万物的灵长”。 ——莎士比亚《哈姆雷特》 在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒