二、台生VS陆生.ppt

比較項目 台灣大學生 大陸大學生 學習表現 台灣每年退學率約3 ％ 大陸大學的退學率很低,許多大學生為了畢業後的前途，抓緊時間拼命讀書。重點高校許多學生都選修了第二專業。不少學生也到校外補習外語、商學等課程。 二、台生 V.S 陸生-3 比較項目 台灣大學生 大陸大學生 畢業狀況 入學並未設有聽力測驗,目前除極少數特例,如中山大學決定今年入學的新生在畢業前英文程度得要達到托福550分,透過全民英檢中高級檢測才能畢業之外,其餘大學並未對畢業學生的英語程度把守關口。 大陸大學除了鼓勵學生學習外語,大學、研究所入學均需加考外語聽力測驗,此外大學畢業需透過四級英語檢測( 相當於托福550分的水準),碩士得透過六級,博士要求為八級的英語能力檢定考試,才能拿到文憑。以一位在大陸廣州中山大學的研究生為例,入學後仍需修習十多小時的英語課程 二、台生 V.S 陸生-4 比較項目 台灣大學生 大陸大學生 外語實力 許多大學教授抱怨: 大學生看不懂原文教材; 在今年大學博覽會上,台北市長馬英九還要教育部長曾志朗「救救台灣大學生的國文程度」。 九十年度全民英語能力分級檢定測驗中,大學程度的受測者透過率比高中生還「遜」。 許多大學生到了大三、大四就忙著準備托福及GRE， 想要拼出高分好出國游學。 素質比較好的大學生,托福考到600分的非常普遍。 留學比例 去年台灣留美人數為2.9 萬人( 數量下降中); 留英人數約有8500人( 比起1996年的5000人增加不少) 中國大陸學生流行出國,據統計,光是留英的學生,便在最近三年內成長四倍,從1997年的0.38 萬人成長為2000年的1.2 萬人 二、台生 V.S 陸生-5 為了搶一席圖書館位子 大陸某間大學 三、台灣學生的危機與優勢 危機 優勢 學習態度較弱 學習動機不足 無危機意識 英文程度不足 國際觀不足 創意/創新力 團隊合作精神 多元價值 高彈性度 價值觀正確 台灣學生的未來 兩岸新一代的學生在不同的時空環境影響下， 走向相當不同的道路。 台灣的學生運用〝平和的氣質與優秀的團隊合作能力〞不是追求功名與私利下，能夠自由的展翅高飛，追求獨一無二的生命! 建立積極態度的人生觀 多閱讀，以增進邏輯思考能力 加強外語能力及國際觀 增進專業素養， 培養第二專長 用更開擴的心胸去瞭解世界 四、結語-1 * 是成就大事的重要因素 characteristics that leadto long-term success 創造高績效絕對必要 但並非充分條件 necessary for top performance but not sufficient 外顯行為 內在 特徵 專業 知 識 能 力 工作動機 Motives 思維模式 Thinking Pattern 價值觀 Values 隱藏的價值 社會角色 Social Role 性格特徵 Character 自我形象 Self-concept 冰 山 理 論 5W1H的哲學 Who?　　我是誰？ Where?　 人生想成為什麼？（自我定位） Why?　　為何（激勵的根據）？ What?　 做什麼？ When?　 何時做？ How to? 如何做？ 四、結語-2 習慣的建立（內在原則與行為模式） 知識 （做什麼、為何做） 技巧 （如何做） 意願 （想做） 習慣 四、結語-3 形成態度的過程 成 結 行 態 心 間 功 果 為 度 理 隔 制 重 約 複 事 件 四、結語-4 目標達成日期 目標 追蹤 計畫 現在狀況 目標 SMART 行動步驟 四、結語-5 今天我們學到了什麼？ GOOD IDEA？ 好點子 ACTION？ 行動 * Market offering menu bar with service line The menu bar on this example slide shows a market offering flag with a relevant service line name. Image option On title slides with a menu bar, there is an option to include an image below the menu bar. The image should conform to the defined photography or illustration styles outlined at . Colors used in illustrations must be drawn from the secondary colo