岳麓版高中历史必修二第15课罗斯福新政教案.doc

第15课《大萧条与罗斯福新政》教学设计 【课标解读】 1.了解1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 【教材分析】 本课选自岳麓版高中历史必修二经济成长的历程第三单元15课，本单元主要介绍了两次工业革命后，社会主义和资本主义经济发展的概况。而本课主要讲了1929-1933年大危机、罗斯福新政和凯恩斯主义的背景、内容和影响。罗斯福新政既是对社会主义经济理论的借鉴，同时又是资本主义经济发展模式的创新，为二战后资本主义经济的迅速发展提供了条件，在本单元中具有承上启下的作用。第一二目主要介绍经济大危机的史实，依此作为罗斯福新政的背景。第三目主要讲述罗斯福应对危机的措施和影响。第四目讲述了凯恩斯主义，但课标未做要求，基本上作为罗斯福新政的背景来处理。前后内容弱化处理，突出罗斯福新政这一中心和重点。 【学情分析】 依据新课改的要求和高一学生的心理特征分析，高一学生有一定的独立思考能力，但学习方法和习惯还待养成。因此，在学习过程中要教会他们自主学习和正确阅读分析史料的方法，帮助学生形成良好的学习习惯，在此基础上引导他们自主探究、合作的学习。 【教学目标】 知识与能力过程与方法情感态度价值观 【重： 【背景知识链接】 拓展一 胡佛的自由主义 胡佛是美国最后一位“标准的自由派”，是政府不应干预市场学说的最后一位捍卫者。他认为，这次萧条是欧洲经济崩溃的产物，而“不是国内弊政的结果”。因此，胡佛主张采取自然调节的政策，让危机自然而然地过去。他反对联邦政府干预经济，以保持“美国个性”。对待经济危机，他有几个赞成和不赞成，即：赞成援助大企业、大银行，不赞成援助失业工人，以免培养“懒汉”；赞成举办联邦需要的公共工程，但不是以安排失业者为目的；赞成贷款，不赞成赠款；赞成以救济款买饲料喂牲口，不赞成把救济款用来救济农民；赞成由私人和当地办一些救济活动，不赞成联邦来办，以避免联邦“集权”。 拓展二 炉边谈话是美国总统罗斯福利用大众传播手段进行政治性公关活动的事例之一。20世纪30年代，美国经济处于大萧条时期。为了求得美国人民对政府的支持，缓解萧条，美国总统富兰克林·罗斯福利用炉边谈话节目通过收音机向美国人民进行宣传。他的谈话不仅鼓舞了美国人民，坚定了人民的信心，而且也宣传了他的货币及社会改革的基本主张，从而赢得了人们的理解和尊敬。对美国政府度过艰难，缓和危机起到了较大作用。 凯恩斯主义（也称“凯恩斯主义经济学”）是根据凯恩斯的著作《就业、利息和货币通论》的思想基础上的经济理论，主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长。 即扩大政府开支，实行财政赤字。刺激经济。维持繁荣。 1、1929年经济危机的爆发 【自主学习一】 3分钟 阅读课文P69—70第二目，思考1929年经济危机的表现、特点以及影响。 问题1：概括这场经济大危机爆发的表现？ 问题2：这次危机有何？ 问题3：这次危机带来怎样的影响？（从经济、政治、国际关系方面） 师：明确问题，指导学生看书标划，找出关键词语。 生：落实反馈，回答展示 师：及时点评，明确知识点 导语：这场危机破坏性之大，影响之严重，因此也称作大危机、大萧条，那么造成这次大危机的原因是什么？ 师：阅读下列材料并结合所学，分析这一问题 生：先自主阅读史料，然后合作讨论 【合作探究一】 阅读下列材料结合第一目所学，分析1929年经济危机爆发的原因。 材料一：到1929年，占美国人口2%的富人的收入相当于美国全部国民收入的3/5，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。 材料二： 1920年到1929年，美国工业生产增长了55%，而工人工资仅增长2%。农业工人的工资还不到非农业工人工资的40%。 材料三：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到391美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。 生：学生代表逐一分析，回答展示 师：点评，总结展示。 师：面对深重的危机，当时的美国政府有何做法？ 生：胡佛政府对危机自由放任，危机恶化 师：应对不力，人民提出怎样的要求，在即将到来的总统大选中谁会给人民带来希望。 2、胡佛反危机的失败 3、美国人民要求改革的呼声高涨 4、罗斯福以“新政”为口号当选总统 二、再现新政——力挽狂澜 〖路在创新求探索〗 【自主学习二】 5分钟阅读课本P70-71第三目， 掌握罗斯福新政的史实，完成下列表格。 师：明确学习目标，指导学生掌握要点 生：阅读课文后概括归纳展示