岳麓版高中历史必修二研讨课从“战时共产主义”到“斯大林模式”（35张幻灯片）课件.ppt

本节课我们一起探讨了苏联的追梦之旅，请你以苏联社会主义的梦想、实践、反思为关键词，写一篇小文章。 要求：主题明确、线索清晰、100字以内 ——谨以此课纪念列宁诞辰144周年 真正建立共产主义社会的任务正是要由青年来担负！ ——列宁 推荐图书： 《全球通史》、《凯歌悲壮》 推荐论文： 何伟《对斯大林评价的几点思考》 张广翔《战时共产主义政策研究中的若干问题》 李萍、王兵《论列宁对社会主义经济发展模式的探索和创新》 推荐视频： 《大国崛起》 《正道沧桑——社会主义五百年》 谢谢指导！ 淄博十中 李向欧 十月革命：人类历史的新纪元 1918年内战中的苏俄红军 国内战争时期宣传画 1921年苏俄大饥荒下的儿童 1922年苏联建立 斯大林 工业化的宣传画 集体农庄的农民 卫国战争中的女兵 卫国战争胜利，为世界反 法西斯写下光辉一页 斯大林格勒战役 毛泽东 邓小平 胡锦涛 习近平 江泽民 追寻信仰 梦想起航 欢迎大家和我一起 走进历史课堂！ 同学们知道这是哪个国家的国旗吗？ 第20课 课程标准： 1、了解俄国国内战争后，苏维埃政权面临的形式。 2、认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 3、列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 整体感知 一、人类的社会主义梦想 二、苏联的社会主义实践 三、我们的社会主义思考 圣西门等人描绘的理想社会：“实行公有制”、“人人劳动、按需分配”等 生产力发达的资本主义基础上，实行社会所有制，没收一切私有财产；取消货币、商品和贸易，实行产品经济和计划经济；消灭剥削，实行按劳分配政策等 人类的社会主义梦想 人类的社会主义梦想 萌芽——“乌托邦” 空想——“社会主义” 科学——“剥夺剥夺者” 苏联的社会主义实践 列宁本人就承认：“我们在夺取政权后便知道，不存在着将资本主义制度改造成社会主义的现成方法。”但是起初却几乎连实验的机会都没有，因为生存斗争压倒了一切。 ——《全球通史》 为什么说“生存斗争压倒了一切”？ 1、战时共产主义政策 一切为了战争！ 一切为了胜利！ “战时” 战时共产主义政策 余粮收集制 大中小企业国有化 取消自由贸易 普遍义务劳动制 强制劳动 马克思构想的社会主义 生产资料 公有制 计划经济、取消货币、商品和贸易 无私奉献、按劳分配 直接过渡 镜头一 本视频请到：/Article/ShowArticle.asp?Pay=yesArticleID=83290 下载 俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，工业产值占国民经济总产值的42.1％。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。 ——王斯德主编《世界现代史》 镜头二 结合以上材料分析，说明苏俄当时面临什么社会问题？ 苏俄面临的社会问题： 1、苏俄出现严重的经济政治危机 2、苏俄是小农经济为主的国家，生产力落后 2、新经济政策 “找到我们用很大力量才能建立起来的那种新经济同农民经济的结合点” ——列宁 新经济政策如何找到这个结合点呢？ 和社会主义比较,资本主义是祸害;但和中世纪制度、和小生产、和小生产者散漫性联系着的官僚主义比较,资本主义则是幸福。所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 ——列宁 新经济政策如何利用资本主义提高生产力呢？ “目前已很清楚，我们用简便、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……必须从冲击转到围攻的方法上去。”“必须后退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖业和货币流通，私人市场比我们强大……” ——《列宁全集》 新经济政策“新”在哪？ 从直接过渡到间接过渡；在苏维埃掌握政权的前提下利用资本主义的市场和商品货币关系来发展生产。 提示：试从过渡方式、利用的手段上去思考 情境：为了解新经济政策的社会反响，列宁特邀了农民、商人代表召开了一个座谈会： 假如你是……，你的感受是…… 角色： A 农民 B 商人 要求：把握角色，语言简练,用第一人称