岳麓版高中历史必修二第21课二战后苏联的经济改革教案.docVIP

第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 二战后苏联的经济改革 课标要求 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 【教学目标】 知识与能力： （1）识记：赫鲁晓夫改革的内容、勃列日涅夫改革内容和戈尔巴乔夫经济改革的重点内容； （2) 理解: 苏联经济改革的必要性；客观评价社会主义经济体制。 （3）运用辩证唯物主义的观点评价赫鲁晓夫的改革、勃列日涅夫改革与戈尔巴乔夫改革； 掌握苏联社会主义改革的启示。 2．过程与方法：自主学习、合作探究、材料分析、归纳概括、历史比较。 3．情感态度价值观： （1）认识社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。 1978 1054 1400 潜射导弹 1968 656 121 1978 656 1015 坦克 1968 8500 32400 1978 10500 50000 活动二（合作探究）： 1、根据材料分析勃列日涅夫改革存在什么问题？给我们带来哪些启示？ 资料回放: 美国外交代表团到苏联访问，苏联接待官员得意的说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶的问：“他们要飞机干什么呢？”苏联官员说：“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排上队。” 启示2： 戈尔巴乔夫改革 活动一（自主学习）： 对戈尔巴乔夫经济改革的措施进行分类： ?用经济管理的办法代替行政命令，政府实行指导性计划指标； ?调整所有制结构； ?企业开始实行各种形式的租赁，承包，出现合资企业； ④农业上，集体农庄和家庭农场开始实行租赁制或家庭农场； ⑤继续优先发展重工业。 经济结构方面： 管理体制方面： 活动二（合作探究）： 分析戈尔巴乔夫经济改革不见成效的原因有哪些？请结合教材P100最后一段 资料回放: 戈尔巴乔夫改革的特点 （1）从经济改革未达到预期的效果，转而进行政治改革。 （2）改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了马克思主义方向。 （3）政治改革中放弃了党的领导地位，实行政治多元化和意识形态多元化。 启示3： 2、对于戈尔巴乔夫的改革，有人曾经形象的说：戈氏改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向了党的脖子。你如何理解这种说法？请结合史实说明。 第三篇章：以史为鉴悟真理 ——对国际社会主义运动的回顾和认识 教学设计思路：结合以前所学知识，联系整个社会主义运动，从宏观上把握社会主义运动从理论到时间的过程；对比中国和苏联的经济改革，体会社会主义改革道路的曲折性、艰巨性和复杂性。 社会主义理论： 诞生标志： 产生前提： 主张（经济方面）： 社会主义实践： 苏联： 中国： 对国际社会主义运动的认识(经济方面)： 认识： 达标测试 《图穷匕见》 猜一猜：“我”是谁？ 我要对斯大林模式进行改革； 我采取了一些经济措施； 我改革的重点是农业； 人民送给我一个外号叫“玉米棒子”。 2、《我来连连看》 赫鲁晓夫改革 改“垮”了 勃列日涅夫改革 改“乱”了 戈尔巴乔夫改革 改“僵”了 《大家来找茬》 (1)、赫鲁晓夫把经济改革的重点放在工业领域；勃列日涅夫把改革重点放在了农业领域。 (2)、勃列日涅夫改革的重点是调节不合理的经济结构。戈尔巴乔夫的改革承认了市场对经济的调节作用。 4、苏联国旗降下已经17年了，当年苏联最后一位领导人戈尔巴乔夫为了摆脱困境进行了改革，这与1978年后的中国改革相比，其共同点在于 A．都首先从经济领域开始 B.都在经济领域取得巨大成果 C.都保持了马克思主义方向 D．都适应了各自的国情 拓展延伸 2014年4月12日，如皋新闻网讯，据俄媒体报道，俄罗斯总检察院收到国家杜马议员有关对苏联解体原因以及苏联前总统所起作用进行调查的申请。此新闻发布后，天涯论坛