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为孩子一生幸福奠基 为孩子一生幸福奠基 北京市立新学校 曾军良zjlnd6372@ 2011、7、9 一.幸福人生的三大标志 有希望 有事做 能爱人 三次主管毕业班的大突破 1991年所主管的高三毕业班； 1997年所主管的高三毕业班； 2004年所主管的干三毕业班。 孩子的潜力是巨大的，关键是如何开发孩子潜能 故事（木匠的房子） 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： “房子归你了,这是我送给你的礼物!” 木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。 你就是那个木匠！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。 终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子。 认真做好每一件事你将会获得幸福的体验 美丽的眼神 一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（luo)老师80寿辰。雒老师所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜揭开。 百年校庆的日子很快到来了。学校里人头攒动。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师，他的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。使我一步一步走到现在的…” 后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。 最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，登上大会的主席台。 他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。 我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。 那一天，学校得到了最想要的答案。　　（摘自《教师博览》第9期作者马德） 享受幸福 追求幸福 对于人，符合理性的生活就是最好的和最愉快的，因为理性比任何其他的东西更加是人。因此这种生活也是最幸福的。 一个人如果不修自己的德行，他就不可能成为一个幸福的人。 善良的、忠心的、心里充满着爱的人不断的给人间带来幸福。 追求幸福永远是激励人们的动力。 人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。 一切幸运并非没有烦恼，而一切厄运并非没有希望。 我不欣赏那种怯懦安逸的人。我钦佩那种表现出奋力向上的人，那种永不屈待邻人，能随时帮助朋友，但是也具有那种刚健的品质，足以在实际生活的严酷中获取胜利的人。成功是艰难的，但是从不曾努力去争取成功，却更为糟糕。 人要想得到幸福，就必须使自己所有的才能、力量和志趣按照自己的本性得到很好的发展，并在自己一生各个相应的阶段得到适当的应用。 人们为什么总是要等到幸福已失去时，才能真正明白幸福是什么？ 如果你能成功的选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 世界上有两种人：一种人虚度年华；另一种人过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享受自己的幸福。 仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有奋斗与他相伴。 美满的人生，不在物质、权势、名利及地位，而在人与人之间的关爱与情谊。 一个人心中真正的幸福，通常都是他还没有得到的，或者久已