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高三化学一模分析 高三化学备课组 2014年3月17日 名师这样说：。。。。。 试题难度与前几年相当 化学《考试说明》总体保持稳定，考试的命题指导思想和依据、目标和要求、范围和内容、试卷结构以及试题题型和分值分布等方面的“说明”未作修改。 各知识点不超出《浙江省学科指导意见》(化学·2009版)中所规定的要求，注重测试能力，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养；注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际。学生在复习中应该脚踏实地落实基础，在解决实际问题中培养能力，注重学科思想和方法的提升、学科素养的形成。 按《考试说明》，“考试范围和内容”中关于“(五)化学实验”的第12条“能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理”改为“能对化学实验获得的数据和现象进行分析和处理，并得出结论”。这一条修改，使“考试范围和内容”更明确、更准确，体现了对学习能力的要求，也能有效落实“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“化学实验与探究能力”的考查，尤其为突出“分析和解决(解答)化学问题的能力”提供了考试命题的依据。 相对而言，“参考试卷及答案”的化学试题变化较大，7道选择题换了3道，4道大题换了3道。尽管如此，相信2014年的高考化学试题的难度与前几年相比不会有大的变化。 (顾松挺 镇海中学高级教师) 化学　难度稳定稳中有进 与去年的《考试说明》相比，基本保持稳定，但稳中有进。“考试目标与要求”几乎完全一致，仅对“(五)化学实验”最后一个知识条目的文字做了修改，使对化学实验的表述更加合理、准确。“参考试卷”(化学部分)的结构没有太大的变化，但与2013年高考试题相比，个别选择题的顺序作了调整。试题难度相对稳定，试题设计上依然突出考查学生对化学核心知识的掌握以及学科能力与素养，更加关注化学知识在生活、生产的中应用等社会热点情景的创设。 复习建议 1.研读《学科指导意见》和《考试说明》，分析参考试卷信息，落实教材的阅读，辨析概念，夯实基础，整合知识，融会贯通。 2.加强化学用语的训练，重视化学实验的语言表达，注意有机化学的书写规范，注重解题思维过程与方法的反思，查漏补缺。 3.精选试题，针对训练，注重图表阅读、信息获取等自主学习能力的培养，强化专题专项的解题训练。 (李尚榜高三化学备课组长) 化学稳中微调风格依旧 今年化学命题体现出稳中微调、风格依旧的特点，和去年略有变化。如在化学实验中将“能通过化学实验收集有关数据和事实，并进行分析和处理”改为 “能对化学实验获得的数据和现象进行分析和处理，并得出结论”。从考点的变化来看，今年可能更偏向于实验数据的分析和结论的得出。样卷结构和试题难度保持相对稳定，重视理论联系实际。　　复习建议：　　1.立足基础。多注意运用化学反应原理来指导复习，使之形成相应的知识体系。　　2.熟读每一本教材。特别是教材中的一些实验，以及实验中某些细节要做到深层次的了解。　　3.重视信息处理，提升综合解题能力。提倡错题反思。　　4.关注社会热点。考生应关注化学知识在技术、经济和生态环境中的作用，例如环境中的雾霾、氢能源的开发、温室气体排放的降低、新材料和药物的制备等社会热点。 (高三化学备课组长郑雅敏) 一、试卷特点 1.?能紧扣考纲，突出对能力和主干知识的考查，以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 2．题目设计新颖灵活、科学规范，拿到试卷后，令人耳目一新。试卷有一定的难度梯度，无偏题怪题。试题语言表述较严谨，没有引起歧义的地方。突出学科特点，加