新沂二中高二历史人民版选修四教案：1.3古代中国的政治家康熙帝Word版含答案.docVIP

主备人 用案人 授课时间 年 月 总第 课时 课题 选修四 中外历史人物评说 一、古代中国的政治家康熙帝 课型 新授课 教学目标 康熙帝作为政治家的政治改革措施。 评述康熙帝在巩固统一多民族中央集权国家中的作用 康熙帝作为政治家的政治改革措施。 难点 评述康熙帝在巩固统一多民族中央集权国家中的作用 提问法、阅读法、讨论法、习题演练法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 知识整合、有序识记 统一多民族国家的捍卫者——康熙帝 1．措施 (1)平定三藩：扫除了地方割据势力，符合国家的统一趋势，清王朝的中央集权制度随之加强。 (2)统一台湾：采取攻抚兼施的方针，设台湾府，隶属福建省。将台湾置于中央政府统一管辖之下，巩固东南海防，台湾重新统一于中央政府的管辖之下。 (3)三征噶尔丹：清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北，加强了多民族国家的统一，奠定了统一国家的广大疆域。 (4)崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。加强与蒙、藏民族的团结，特别尊重喇嘛教。特封四大活佛，既保护佛教，尊崇活佛，又达到分而治之的目的。 (5)抗击沙俄，捍卫北疆：通过两次雅克萨之战运用军事外交双重手段。1689年，中俄双方平等协商签订《尼布楚条约》，维护了中国主权。 2．评价 (1)功绩：康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，缔结、巩固了空前统一多民族国家，为康乾盛世的到来奠定了基础。 (2)消极：对内加强专制(文字狱、设南书房)，对外轻视西方，实行闭关政策，未能紧跟先进潮流，为后来近代中国落后埋下隐患。 (3)总评：康熙缔造、巩固了空前统一多民族国家。他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代——康乾盛世。 史论要旨　对历史人物评价要坚持“一分为二”的观点。 康熙文武双全，既精通传统文化，又涉猎西方科学；既能上马左右开弓，御驾亲征击退噶尔丹，又能治国安邦善于管理。他运筹帷幄，决胜千里，坐镇北京取得了对三藩、沙俄的战争胜利，收复台湾，显示了康熙卓越的军事指挥才能。但是有专家指出，清朝中后期国力开始远远落后于西方，这跟康熙晚年的墨守陈规，缺乏创新，有着不可推卸的责任。如何评价康熙帝1．个性：(1)有明确的立志目标和坚忍不拔的意志； (2)善于学习创新、吃苦耐劳的心理准备和实践精神； (3)有实现理想的知识储备和个人素养。 2．贡献：杰出的封建帝王。 (1)维护并巩固了国家统一和主权； (2)学识渊博，弘扬中国古代文化； (3)重视农业，推动生产力发展； (4)拉开长达150多年的“康乾盛世”的序幕。 3．局限性：延误了中国历史进程，给近代中国留下沉重包袱。(1)经济上固守农本经济，限制资本主义萌芽和海外贸易发展； (2)政治上加强专制主义中央集权；(3)文化上文字狱和八股取士； (4)外交上闭关锁国，轻视西方，不了解世界发展趋势。康熙收复台湾后的治理措施及其作用史料　兹地方初定，蠲(免除)三年徭税差役。……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。 ——[清]施琅《靖海纪事》 史料表明康熙收复台湾后通过设置地方行政机构；驻军；免除税役等措施使台湾地区人口、耕地增加；贸易繁荣；社会安定。如何认识封建盛世治世与盛世是不同的，中国历史上出现有名的盛世有：武帝盛世，开元盛世，“康乾盛世” 。盛世以治世为基础，治世是盛世出现的前提，盛世是治世的进一步发展和结果。 课时训练、规范答题 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野；……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首(百姓)康定，利则长久。——《金石萃编·秦峄山刻石》 材料二　唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。——《新唐书》 材料三　遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、迁其人……此地原为红毛(荷兰人)所有，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心……沿海诸省，断难安然无虞。……台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。并绘图以进。”……上召询廷臣，大学士李奏应如琅请。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。——《清史稿》 请回答： (1)材料一反映了秦始皇的什么主要功绩？ (2)材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行怎样的制度？试结合所学知识对这一