江西省临川区第一中学3月6日皖智研讨会物理讲义-高考备考建议（共51张幻灯片）.ppt

点电荷由A点无初速释放，先经过电场中的B点 点电荷由B点经过电场中的C点 把表述转化为物理条件： 点电荷由A点运动到B点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会减速 点电荷由B点运动到C点可能会等速 点电荷由A点运动到B点可能会等速 把物理条件转化为数学条件： 点电荷由A点运动到B点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会减速 点电荷由B点运动到C点可能会等速 电场力做正功,电势能减少,则EA＞EB 电场力做正功,电势能减少,则EB＞EC 电场力做负功,电势能增加,则EB ＜ EC 电场力不做功,电势能不变,则EB = EC 点电荷由A点运动到B点可能会等速 电场力不做功,电势能不变,则EA = EB 规范审题训练 ①关键词语的理解 ②隐含条件的挖掘 ③排除干扰因素 ④分析临界条件 ⑤审清图形,图象内涵 ⑥画出示意简图 ⑦审清本质属性，建立物理模型 ⑧审清物理过程和状态 关键词语的理解 例:卢瑟福粒子散射实验结果 A.证明了质子的存在 B.证明了原子核是由质子和中子组成 C.说明原子的全部正电荷和全部的质量都集中在很小的核上 D.说明在原子中心有一个很小的核 错解:CD 正解: D 例:质量为m = 2kg的物体，受到F = 4N的水平恒力作用，先在光滑水平面上静止开始运动，经4s后进入动摩擦因数为0.4的粗糙水平面上，求该物体从静止开始运动10s内的位移是多少？ 例:质量为m = 2kg的物体，受到F = 4N的水平恒力作用，先在光滑水平面上静止开始运动，经4s后进入动摩擦因数为0.4的粗糙水平面上，求该物体从静止开始运动10s内的位移是多少？ 关键词语：“10s内的位移” 位移分成前4s和后6s两段。 隐含条件：①“光滑水平面” 不受摩擦阻力；②“由静止开始运动” 初速度为零；③“粗糙水平面” 受摩擦阻力作用；④“10s内” 含三个物理过程：匀加速、匀减速、停止。 干扰因素：“10s内的位移” 后6s中含有陷阱，物体可能在6s前就停止运动。 临界状态：“10s内” 两个临界状态：4s末和8s末。 A．是否考虑重力； B．物体是在哪个面内运动（水平？竖直?斜面?） C．物理量是矢量还是标量； D．哪些量是已知量，哪些是未知量； E．临界词与形容词是否把握恰当了； F．注意括号里的文字； 10个易发生审题失误的地方： G．是否抓住了图像上的关键点； H．选择题中选错误的还是正确的； I．区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上； J．容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等。 实际问题 物理模型 数学式 数学结果 物理 抽象 规律 分析 运算 还原 ２．解题训练 流程: 解题训练 解清道理 解透知识 解活方法 解顺过程 解明图景 解出思想 解尽变化 习题：如图所示，均匀的球静止于墙角， 若竖直的墙面是光滑的，而水平的地面是 粗糙的，试分析均匀球的受力情况。 解清道理 撤墙假设 1、“条件判据”——G、N； G N T 2、假设撤墙——球仍静止； 3、由此判断——无T。 推广应用 1、物块A、B叠放于水平面； 2、撤去A，B仍静止； 3、由此判断——A对B无压力。 A B 讲题——讲道理 G N T f 1、假设有T——向右加速； 2、为使平衡——应有f； 3、如有f——球将转动； 4、无f——无T。 解出思想 “分解”的思想 “等效”的思想 “类比”的思想 “守恒”的思想 “数形结合”的思想 ●表达能力: ３．表达训练 能用简明准确的物理语言（包括文字语言、符号语言、图象语言）来表达有关物理概念、物理规律、物理现象、物理过程等一系列物理问题的能力。物理语言是具有鲜明特色的一种特殊语言。物理表达能力实质上是理解和运用这种特殊语言的能力。 ●基本要素 ●表达能力: ３．表达训练 1.必要的文字说明 ① 对非题设字母、符号的说明。 　　② 对于物理关系的说明和判断。 　　③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的。画出必要的图示。　　 　　④ 说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。 2.必要的方程式 3.重要的演算步骤和答案 ① 先做物理量符号(字母)间的运算，然后代入物理量的数值和单位进行数学运算，最后给出各种结果（或答案） ⑤ 说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。 　　⑥ 对于题目所求、所问的答复，说