小学英语复习指导.ppt

听力（20分） 选出你所听到的内容（10%） 听录音，在相应的图片下方的括号内打√（10%） 根据听到的顺序，给下列句子编号（10%） 根据听到问句，选出适当的答句（10%）命题原则： 1、送分送到手 2、每前面题尽可能控制并降低难度，后1 －2题稍难 3、语言材料尽量地道、丰富、真实，且学生比较熟悉；设题尽量规范；着重测试对话的重点 笔试部分（60分） 书写，注意书写的规范（14%） 根据标点，连词成句。（请注意其中首字母大写的一个单词为句首词）（10%） 选出下列每行单词中不同类的一个单词（10%） 选择填空（10%） 看图，选择正确的单词填入下列句子中（6%） 阅读理解（10%） 试卷的整体分析: 1．整份试卷分听力(4大题)和笔试(7大题),共11 大题.试题内容涵盖PEP教材中所有的话题,如:学校.家庭.食物.水果.颜色.食物.动物.天气.爱好.学校和家庭生活等等. 2.题型丰富,涉及听读写的各个方面.题目以基础为主,突出对认读能力的过关要求,强调对“四会”句子和功能交际性句子的了解和初步运用，并向语篇的阅读理解提出了一定程度上的要求。 3.总体上看，试题梯度明显, 难易适中， 突出基本知识和基本技能,把对句子.对话和阅读的语感题作为重点和难点的题型. 试题的分层结构: 1.基础题: (1)听选单词,简单地考查考生对单词.词组.数字等的发音的辨别. (2)听小对话,给图片排序, (3)按字母表顺序补上10个所缺的字母,考查对字母排序与正确书写,要求小学过关. (4)按正确的格式.大小写.标点抄写句子, 考查对句子的正确书写,要求小学过关. 2. 词汇重点题: (1)圈出每行中不同类别的单词,意图了解考生对词义的掌握情况. (2)看图阅读,补上每句中所缺的一个单词,意图了解考生对图文信息的理解和单词的拼写. 3. 能力题: (1)听小对话,三选一图,要求能听懂简单的“四会”交际对话 （2）听问句，选答句，要求掌握简单的交际对话，并知道怎么回答。 （3）连词成句，考查考生是否具备初步的句子语感。 （4）选择合适的答句，要求掌握简单的交际对话和语感性的语法知识。 （5）阅读理解，要求能读懂简单的短文并做判断。 从考生试卷失分情况看，整体上对词汇的掌握比较薄弱，对基本对话的问与答的关系掌握得不够好。 听力试题目标及难度分析 第一大题，选出你所听到的内容。内容涉及到听辨字母、缩略 词、数字、时刻、名词、动词、形容词、形容词的比较级、词组等。其中包括了非常容易混淆的shorts, shirt, skirt三个单词的听辨，young和younger又极易听不清，数字和时刻更是听辨的难点。学生在这些方面失分，看起来也属正常。对小学生来说，听辨单词是最重要的基本功，需要着力培养。 第二大题，听录音， 第三大题，根据听到的顺序，给下列句子编号 学生听到一段话：Hello, I’m Amy. I’m from American. I like riding a bike. Usually I go to school by bike. But tomorrow I am going to walk to school. 包括五个句子，各句差异很大，长短也完全不一样，稍微有点基础知识的学生也很容易得满分。 第四大题，根据听到问句，选出适当的答句。 测试学生听到了包括问候、哪里人、地点、哪个季节、爱好、星期、数量、职业、长相、天气等10个问句。看似简单，但学生的错误率还是相对较高。学生在一个单元的学习中，对这种口语问答掌握得还是比较好的。然而，一旦离开了“单元”情景，特别是当各类问句挤在一块的时候，学生对大多数英语问句的听的反应就明显跟不上了，他们在“英——汉”间的转换速度明显慢了，要听懂整句话的句义有困难，更何况很多学生连那十来个疑问词和疑问词组的意思也不甚了了。这种听选题，应该说还稍好，若要求学生口头回答，恐怕大多数学生要面对的困难还要多。 笔试部分： 第一大题，书写，注意书写的规范。其中有三小题：（1）将这些字母的邻居写在四线格上；（2）在四线格上抄写下列单词；（3）按正确的格式抄写下面的句子，注意大小写并且加上标点符号。我们高兴地看到，经过老师们几年的努力和毕业检测的引领，学生的书写质量得以迅速提高，扭转了许多小学毕业生英语书写极不规范的局面。 第二大题，根据标点，连词成句（请注意其中首字母大写的一个单词为句首词）。 本题有一定的难度，首先检测学生对英语字母、英语单词及英语句子的书写规范，同时检测学生基本的英语语感，没有严格的句子书写规范训练，没有大量的朗读乃至背诵，要全部写对这五个句子是不大可能的。其中稍长的句子和there be句型都是难点。 第三大题，