生存之战-山东大学环境学院.ppt

能源气候年代的人才培养 贾峰 北京大学、国家行政学院兼职教授 2010年9月18日，山东大学 能源气候年代的人才培养 生存之战 育人为先 实例分享 今非昔比 丹尼斯·海斯的箴言 杰克·韦尔奇的感慨 公司环保路（从漂绿greenwashing、绿化greening、逐绿for green到超绿beyond green） 中国的快速增长（以资源与环境赤字为代价） 能源气候年代的人才培养 生存之战 育人为先 实例分享 生存之战：再说地球不能承受之重 人均生态承载力的最高限仅为2.1全球公顷 实际人均生态足迹2.7全球公顷 人类对地球自然资源需求不断增加，超出了地球承载力的近1/3，这使全球正走向生态信贷短缺的未来 到21世纪30年代中期，我们将需要两个地球来维持我们目前的生活方式 美国人均生态足迹是9.4全球公顷 ---（WWF2008地球生命力报） 生存之战：中国可持否？ 主要污染物排放均超过环境容量 中国人均生态承载力的最高限仅为0.91公顷，但是当今的生态足迹量（2.1公顷）是国家生态承载力的2.3倍 --《2008地球生命力报告》 中国的能源储存可供消费的年份：石油13年、天然气40年、煤炭60年 。--《2008世界能源展望》 生存之战-增长的极限 化石能源和资源的有限供应能力 环境容量的有限性 能源气候年代的来临 中国的机遇何在？ 中国的机遇何在？ 水电装机容量 核电在建规模 太阳能热水器集热面积 太阳能光伏电池产量 风电装机增长率（和装机总量） 温室气体减排量 可再生能源投资额 能源气候年代的人才培养 生存之战 育人为先 实例分享 育人为先 价值重建 观察系统 跨界合作 创新方法 能源气候年代的人才培养 生存之战 育人为先 实例分享 实例分享 BELL概述与试点 清华大学绿色跨越研究中心绿色跨越研究中心 密歇根经验Executive Education-Sustainability.htm 课外拓展 中国BELL10年 香港共识与朱镕基总理的厚望 BELL研究教学网络 出版物：《国外著名企业可持续发展案例》、《环境技术的市场化》、《环境科学案例研究》和《环境科学案例研究教师手册》、《中国企业可持续发展案例》、《绿色管理MBA教材》（即将出版） 会议：七届中国BELL年会、三届可持续发展教育国际研讨会 示范课程：“环境技术的市场化”、“环境公共政策研究”、“气候变化与人类未来”（2008年）、“可持续创业” 推广：30多所中国高校开课和香港公开大学“中港安全、职业健康和环境管理硕士”项目 BELL试点 北大“环境技术的市场化” 北师大“环境公共政策研究” 北师大、东北师大、哈师大“松花江流域水污染公共政策研究” 北大光华“可持续发展创业” 社科院研究生院“企业社会责任”（绿化课程） 实例1：气候变化与人类未来（2008北大教学成果一等奖） 2004年的春季课程中选择了8门环境技术作为学生的研究题目，包括生物柴油、风力发电、太阳能利用、可持续交通、生态肥、有机食品、 沼气应用、煤气化（8） 2005年春季的课程精选生物柴油、风力发电、太阳能利用、酒精燃料、有机食品、煤气化、绿色包装等环境技术，同时还挑选了排污权交易、清洁发展机制等一些国外比较成熟的环境管理手段和工具（9） 2008年春季课程研究对象为生物燃料、风力发电、太阳能发电、碳捕获与封存、 氢气燃料的制备与应用、电动汽车、打印带碳粉回收与再制、公平贸易茶叶、节能合同管理、清洁发展机制、碳交易（11） 实例1：课程描述 一门探讨人类如何应对气候变化 挑战的课程 一门广泛涉及自然科学、社会科学 知识、规则、工具的跨学科课程 一门激发个人理想、培养团队精神和 提升团队能力的课程 一门需要选课者和授课者真诚 合作的课程 实例1：课程营销（新闻报道目录） 对浙江滕头村傅企平书记登台宣讲环境保护（中央电视台新闻联播） 北大首次开设气候变化专题课程（环保总局要闻、新华网、北大主页、中国新闻网） 首开跨学科研究气候变化课（新浪网） 高校跨学科研究气候变化课程注重“实战”受追捧（中国新闻网等） 绿水青山是今后发展的最大家底（新浪网） 农民代表傅企平再登北大讲坛（新华网首页、人民网） 高校跨学科环保课程注重“实战”（中国新闻图片网） 北大学生为中青报绿色记者沙龙作报告（北大新闻网） 北大BELL绿色示范课：为环境科学教育探新路（北大新闻网） 吴方笑薇：民间环保社团是社会的生命力和呼声（北大新闻网） “全球五百佳”吴方笑薇：四两