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* * 第4章课件设计方法 CAI课件是一个用于教学目的的软件系统，开发设计课件要从教学设计与软件开发两方面来进行。本章将具体的介绍课件开发过程中的项目分析（问题的提出、可行性分析、需求分析）、总体设计、单元设计的内容，并对课件设计过程中所涉及到的文档进行了系统的介绍。 下一页 上一页 结束 4．1 项目分析 根据软件工程学的软件开发方法，一个软件的生存周期由八大步骤构成，但由于教学软件的特点及其规模的限制，一般可将开发的前三大步骤问题定义、可行性分析及需求分析统一在一起来完成，这就是项目分析所要完成的工作。 ? 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．1 项目分析 4．1．1 问题的提出 课件设计的第一个步骤就是正确的选择教学内容，并确定通过课件所能实现的教学目标。 1．选择拟采用CAI的教学内容。 2．确定课件设计的目标。 3．确定使用者。 4．确定开发规模。 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．1 项目分析 4．1．2 可行性分析 1．开发成本与效益估算 2．开发人员可行性 3．开发进度 4．1．3 需求分析 在对收集到的资料和数据进行分析的基础上，需求分析所要完成的工作是分析课件应具有哪些功能。一般包括课件的功能构成、课件的性能需求、课件的使用环境等。在进行需求分析的过程中，常使用一些分析工具和分析方法，如结构化系统分析法、按功能逐层分解法（HIPO）等。 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．2 课件设计的基本要求 4．2．1 教育性 1．教学目的明确 2．教学对象准确 3．体现教学规律 4．解决教学难点与重点 5．达到其他教学手段所达不到的教学效果 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．2 课件设计的基本要求 4．2．2 科学性 在设计CAI课件时，要充分地考虑到科学性要求。课件设计的科学性包括两方面即教学内容符合科学性及课件设计与实现的方法符合科学性。 1．教学内容的科学性 （1）表述的科学性 （2） 规范性 （3） 通俗简明 （4） 实用新颖 2．课件设计方法的科学性 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．2 课件设计的基本要求 4．2．3 技术性 由于课件开发涉及到相关的技术，尤其是计算机多媒体技术，因此，要想开发出高质量的课件，必须要有高质量的制作技术水平，并充分发挥计算机硬件和软件的性能。 1．硬件环境 2．软件环境 3．交互操作 4．帮助功能 5．安装与卸载 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．2 课件设计的基本要求 4．2．4 艺术性 课件的艺术性表现为教学艺术与呈现信息艺术两方面。教学艺术的第一个含义是指教学系统性和内容组织的合理性；第二个含义是如何调动学生的学习积极性，启发学生的积极思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。不仅要传授知识，而且要教给学生学习的方法。 呈现信息的教学艺术是指计算机多媒体如何更好的表现课件的内容。 计算机辅助教学实用教程 第4章 课件设计方法 下一页 上一页 结束 4．3 总体设计 总体设计又称为概要设计。采用系统的方法进行课件设计对于顺利完成课件的开发是完全必要的。总体设计也是后续开发工作的基础。上一个设计阶段结束后应产生一个结论性的文档——可行性及课件需求报告，如果通过有关专家的认定，认为课件开发可行，则在总体设计时，以可行性及课件需求报告的为基础，将设计目标转换成一个具