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问题-上海学前教育网
教育科研之选题与文献研究 科研室 兰玉荣 例1:特色幼儿园建设的实践与探索 核心概念:特色、特色幼儿园、特色幼儿园建设 特色:指事物的某些方面优于其他方面,且优于其他同类事物同一方面的优秀品质。 幼儿园特色:指幼儿园在教育发展过程中,从实际出发,创造性地贯彻国家教育方针,形成其特有的教育思想为核心的办学体系,并被全体成员所内化的具有稳定的个性和风格的幼儿园。 特色幼儿园建设:指政府教育行政部门和幼儿园有目的、有计划、有步骤地探索特色幼儿园形成的途径、过程及其一般规律的活动。 例3:幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究 核心概念:幼儿探索型主题活动、教师支持行为 幼儿探索型主题活动:幼儿围绕一个主题进行自主观察,探索周围现象和事物,教师适时、适度地予以支持和引导的一系列活动。(采用已被普遍接受的观点。) 教师支持行为:教师对幼儿的活动给予的鼓励、帮助和推进,它包括直接支持行为和间接支持行为。直接支持行为包括物质支持和非物质支持,间接支持行为包括环境创设、家园沟通和社区资源利用等方面。(提出自己新的观点和视角) 撰写情报综述要注意: 1.搜集文献应尽量全 2.注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 3.综述的条理要清晰,文字应通顺简练 4.要有自己的观点和想法 5.引用要忠实文献内容 6. 参考文献不能省略 7.篇幅不可太长 ( 一般不超过5000字) 例:反思与探索:构建幼儿园教育园本评价方案的实践研究 文献研究部分: 思考题: 1.幼儿园课题的情报资料是通过什么途径收集的? 2.你知道怎么收集和分析利用情报资料吗?试举例说明。 学派林立、观点各异,同一概念有多种说法 避免在关键概念上歧义 三.关键概念的梳理与界定 1.什么是关键概念 也称关键词(keywords)或主题词,就是用来反映研究主题 内容或信息的词或词组。 它是整个课题最关紧要的概念,对课题研究起决定作用。 2. 为什么要界定关键概念 三.关键概念的梳理与界定 3.怎样确定关键概念 一般有3~5个,多从题目中抽取 也有的是从小标题、正文里抽取能反映课题主要特征的、 通用性强的、为同行所熟知的词或组合词。 要标注单一的概念,不宜使用复合概念 4.怎样界定关键概念 例2:角色游戏中模拟实物和替代物投放比例的年龄特点 概念界定: 角色游戏:角色游戏是根据幼儿身心发展的需要而产生的。 幼儿在扮演角色中,通过语言、动作、表情等手段创造性地反映 周围的现实。游戏的主题、角色的分配以及规则的制定都是 由幼儿根据已有的生活经验独立确定的。 模拟物:依据儿童生理和社会环境所设计的各种物体的微缩型玩具。 替代物:在角色游戏中,为满足幼儿在游戏情节需要时产生的一种 “以物代物”的自发行为而投放的低结构性、低真实性的材料。 三.关键概念的梳理与界定 4.怎样界定关键概念 直接引用权威言论:引用已获得公认的、权威的言论加以解释 间接引用某可信度较强说法:把握本质内涵,适当进行具体描述 自定义:提出自圆其说的看法 * 发现和筛选研究的问题 收集和分析利用情报资料 关键概念的梳理界定 发现和筛选值得研究的问题 (一)问题与课题的关联 1.问题与课题的内涵 问题是什么? 问题就是指尚待解决或弄不明白的事情,是需要研究讨论并 加以解决的矛盾、疑难。 课题的本义 是“研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项”。 2.问题与课题的关联 例1:班里的某一位幼儿经常打人,该怎么教育? 幼儿园的教研计划如何制订? 幼儿由祖辈家长带养的情况非常普遍,对幼儿的个性和谐发展有一些负面影响,该怎么开展家庭教育指导工作? 幼儿园里有很多外来务工人员子女,其生活卫生习惯、学习习惯不够理想,应如何培养这些孩子的良好习惯? 2.问题与课题的关联 例1:班里的某一位幼儿经常打人,该怎么教育?(问题)——矫正幼儿攻击性行为的个案研究(课题) 幼儿园的教研计划如何制订? (问题)——???幼儿园教研计划制订的研究(课题) 幼儿由祖辈家长带养的情况非常普遍,对幼儿的个性和谐发展有一些负面影响,该怎么开展家庭教育指导工作? (问题)——家园合作中开展指导祖辈家长教育策略的行动研究(课题) 幼儿园里有很多外来务工人员子女,其生活卫生习惯、学习习惯不够理想,应如何培养这些孩子的良好习惯? (问题)——开展赏识教育 培养外来务工人员子女良好生活习惯的实践研究(课题) (课题) 2.问题与课题的关联 问题:只是反映教师的困惑,有各种情况 课题: 要找准问题的真正“症结”,并尝试解决问题 讲究用文字进行科学、准确、合理的表述 要考量其借鉴价值和引领作用 特别强调有一定的新意 (二)发现和筛选问题的几个思
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