内蒙古普通高中思想政治选修课程教学指导意见(修改第二稿)doc.docVIP

内蒙古自治区普通高中思想政治选修课程教学指导意见 （征求意见稿） 一、指导思想 思想政治选修课程是在必修课程基础上，学生自主选择的课程。思想政治选修课程的教学应体现选择性，在进一步提升学生基础知识和基本技能的基础上，促进学生个性化发展，以满足学生发展的不同需要；凸显思想性，针对高中学生的身心特点，关注学生的情感、态度和行为表现，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观；注重拓展性，既要注意与必修课程衔接、延伸和拓展，又要注意与必修课程的教学相区别，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生感受各选修模块知识的价值和学习的意义。 二、课程结构及选修要求 （一）课程结构 《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定，思想政治课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。选修课程设6个课程模块，共12个学分，各课程模块均为36学时，经考核合格，可获2个学分。 选修课程 （二）选修要求 希望在人文学科方向进一步学习的学生，应从选修模块中选修至少2个模块，即模块2—《经济学常识》和模块3—《国家和国际组织常识》，获得4个学分。在此基础上，学生还可以根据个人的需要和兴趣,修习其他选修模块,取得相应的学分。 希望在理工学科方向进一步发展的学生, 应从选修模块中选修至少1个模块，即模块5—《生活中的法律常识》，获得2个学分。在此基础上，学生还可以根据个人的需要和兴趣, 修习其他选修模块,取得相应的学分。 自治区高中思想政治选修课程结构如下表所示： 类型 方向 必选课程 任选课程 人文 方向 选修课程2（经济学常识） 选修课程3（国家和国际组织常识） 选修课程5（生活中的法律常识） 理工 方向 选修课程5（生活中的法律常识） 选修课程2（经济学常识） 选修课程3（国家和国际组织常识） 三、课程设计及要求 （一）课程设计 选修课程2—《经济学常识》作为思想政治新课程必修模块《经济生活》的拓展课程，旨在进一步提供一些经济学基本理论方面的知识，特别是马克思经济学和市场经济的相关理论。与通常讲述经济学原理的学科课程不同，它是以近现代市场经济的发展脉络为线索，有选择地采用专题方式，通过介绍重要人物的理论观点，及其对当时及后来经济、社会产生的影响，使学生初步认识什么是经济学，并加深对经济现象的认识。 选修课程3—《国家和国际组织常识》是必修课程《政治生活》的拓展和延伸，相对于“立足中国，着眼特色”的必修课程，本课程以国际政治为框架，着眼于“三个面向”的要求，在国际社会的大背景下，通过比较，帮助学生进一步了解西方主要国家的特点和问题，明确我国人民代表大会制度的特点和优点，知道有重要影响的国际组织，树立正确的世界眼光和国家观念。思想性是本课程模块的显著特点。 选修课程5—《生活中的法律常识》作为法制教育的应用型课程，侧重于讲述在民事关系和诉讼程序中，公民如何依法行使权利、履行义务，针对学生在未来社会生活中可能面临的各种民事纠纷，提供密切相关的法律知识。本模块内容既与初中思想品德课程相衔接，是对初中思想品德课法律常识教学内容的延伸，又与必修模块的有关法律内容相呼应，为学生搭建了进一步拓展法律知识的新平台，也为学生更好地融入社会生活提供了更为实用的法律知识。 （二）基本要求 选修课程各模块的教学,要恰当运用经济学常识、国家和国际组织常识及生活中的法律常识的基本概念和方法,努力把基本观点、原理融入生活题材之中，结合应用性常识,围绕学生关注的社会生活问题组织教学,全面落实课程目标。 四、教学建议 （一）必选模块课程设置建议 必选课程的设置建议如下表所示 年级与 学段 方向 高二 高三 第1学期 第2学期 第1学期 第2学期 人文方向 模块2 模块3 理工方向 模块5 （二）必选模块教学建议 广大高中思想政治课教师要认真学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》等文件，把握新课程的实质，理解新课程的理念，确立新的教育观、教学观、学生观、评价观、质量观，提高选修课程教学的实施能力。 1、严格执行课程政策，优化课程结构。各地各校要严格执行课程政策，按照《课程标准》的要求，把选修课教学落到实处。要加强对学生选课指导，引导学生根据自身特点和兴趣制定修习计划，保质保量完成学习任务。在落实教学计划的过程中，教师要充分利用活动课和思想政治课课堂教学时间，加强时事政策教育和其他专题教育。时事政策教育和其他专题教育可以课程化，以专题形式或学校课程形式进行。 2、认真落实课标要求，科学实施模块教学。《课程标准》对课程的性质、基本理念、设计思路、目标及内容标准等都作了明确的规定，各校要组织教师认真学习《课程标准》，准确把握并切实贯彻执行。 第一，要正确认识新