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初高中技术课程中“三视图”教学实践比较与思考
初高中技术课程中“三视图”教学实践比较与思考
北京师范大学天津附属中学 乔汇荃
摘要：在初中劳动与技术课和高中通用技术必修模块课程都有关于“三视图”的教学内容，初高中对于同一内容的教学有何不同，是值得我们思考的。笔者结合自身在教学中的实践，通过对初高中三视图教学的设计思路、教学目标、重难点、主要教学策略进行比较认为，高中教师在教学中要正确树立教学目标、恰当选择教学策略、注重教学基本功的提高，才能更好的开展高中通用技术教学工作。
关键词：初中 高中 三视图 课程理念 课程目标 课堂教学
在初中劳动与技术课和高中通用技术必修模块课程都有关于“三视图”的教学内容，初高中对于同一内容的教学有何不同，是值得我们思考的，这样有利于提高我们对技术课程教学的理解，有利于我们更好的开展高中通用技术教学工作，从而提高学生的技术素养。笔者在近两个学期的工作中，担任了九年级劳动与技术课机械制图项目和高一年级通用技术必修课程的教学工作，通过对这两个学段 “三视图”教学的实践，有些个人观点与同仁分享，以共勉。
一、初高中技术课程中“三视图”教学实践比较
（一）教材及课时
天津市初中劳动与技术课使用的教材是天津教育出版社《劳动与技术》，其中机械制图是九年级教材的第一项目，主要内容是三视图的绘制，按照教学计划三视图绘制教学32课时完成。
天津市高中通用技术课程中现行使用的教材是苏教版普通高中通用技术课程教材，其中必修1教材《技术与设计1》第六章“设计图样的绘制”第二节“常见技术图样“正投影与三视图”形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望形成实事求是、精益求精的态度一些必备的技术基础知识和基本技能通讯地址：天津市河西区大沽南路1010号、邮编：300222、单位：北京师范大学天津附属中学、联系电话E-mail：ctqhq@163.com
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