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商镇中学安全教育课程设计——19 交通守法规 出行保安全商镇中学 初一（3）班 张翔宇【教学目标】 1、知识目标 通过交通安全的教育使学生了解交通事故的残酷，掌握有关的交通安全知识，进而教育学生热爱生命、尊重生命、敬畏生命，在出行过程中自觉遵守交通规则。2、能力目标通过对安全法规的介绍让学生掌握基础的交通信号、标志，掌握步行、乘车等出行时的注意事项。3、情感态度价值观随着社会的发展，交通事故已逐渐成为了人类的第一杀手，通过对交通安全知识的学习让学生体会交通事故的残酷性，从而在日常生活中遵守交通规则。【教学重点】1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。2、培养学生养成文明出行、爱护交通设施的意识 。【教学难点】1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 。【教学方法】 通过案例让学生自己体会导致交通事故的原因及后果，同时系统地教授关于道路交通安全的基础知识，培养学生养成良好的交通出行习惯。【教时安排】 一课时【教学过程】一、导入新课教师：同学们，生命是可贵的，对于每一个人来说只有一次，所以珍惜生命是人生的第一需要。然而，随着社会经济的发展，车辆越来越多，交通事故呈逐年上升的趋势。据有关部门调查，车祸已成为人类的主要杀手之一。从世界范围来看，自２0纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多。对于我们所在的商洛市同样如此，2006年，商洛市发生适于一般程序处理的道路交通事故共383起，造成194人死亡，347人受伤，直接经济损失130多万元。“事故猛于虎”，其实离我们中学生并不遥远。以下一个案例就实实在在发生在了我们中学生的周围：2007年6月14日，某中学高二学生李某，因午睡迟起，害怕迟到挨老师批评，便匆匆骑上自行车奔向学校。为了抢时间，他骑车上了机动车道，尾随在一辆出租车后面狂奔。出租车一个紧急刹车，后面的李某反应不及，自行车一头撞在了出租车屁股上，自己一下子被惯性甩上了出租车顶，又从车顶甩在马路上，住院治疗了近两个月，严重影响了学习和身心健康。同学们，请大家相互讨论，中学生骑摩托车及高速骑自行车会有哪些安全隐患？二、新授内容教师：同学们，我们中很多同学在日常出行日存在不遵守交通规则的现象，现在老师列举了一些，请大家对照自己，看看是否存在这些情况。（1）马路上追逐打闹；（2）跨越道路间的隔离墩；（3）在道路中的汽车间穿行；（4）在道路两侧多个同学并排行走；（5）隔着道路相互喊话、问候；（6）无证驾驶摩托车等机动车辆。以上这些行为都是产生交通事故的安全隐患，因此同学们一定在杜绝上述行为的再次发生，对于交通安全，我们应该做到以下方面：1、骑自行车时，安全九不准 ：（1）不在机动车道内骑自行车.（2）自行车不逆向行驶.（3）骑自行车是不带人.（4）骑自行车不闯红灯.（5）骑自行车不撑伞.（6）骑自行车不攀扶其它车辆.（7）骑自行车不双手离把.（8）未满12周岁不骑车上路.（9）骑自行车不突然强行猛拐2、乘车时，交通安全五不坐：（1）不坐超载的机动车。（2）不坐无牌无证、报废的机动车。（3）不坐非法营运机动车。（4）不坐未经检验合格的机动车。（5）不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。3、步行时，交通安全五不准：（1）不准无证驾驶机动车。（2）不准闯红灯。（3）不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。（4）不准翻越护栏。（5）不准在公路上玩耍。此外，对于部分常见的交通标志我们也有必要掌握： 禁止骑行上坡 禁止骑行下坡禁止向左转弯 人行道标志，车辆慢行禁止行人通行 禁止自行车通行三、课堂小结步行和乘车中学生日常出行的主要选择，《道路交通安全法》对二者有明确规定：步行时应走人行道，没有人行道的靠路边行走；通过路口或者横过道路应走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按交通信号灯指示通行。四、课后作业将班级分为六组，没两组同学表演一类下列违反交通法规的小品，由其他同学找出小品中的错误行为。1、骑自行车违反交通法规。2、行走时违反交通法规。3、横穿铁路或通过铁路道路口违反交通法规。【教学反思】