2013年度第2学期学科教学计划.docVIP

一、教材分析: 一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养.每组包括１课“识字”、４-５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。 必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。 “语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。 八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。 本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 二、学生情况分析: 一年2班共有学生55名，其中男生31人 ，女生24人，大部分都是来自与农村。有很强的求知欲。通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开，多读多写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面学生已经有了初步的阅读能力，基本上能做到正确，流利地朗读课文，背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气，但不能进行充分的感情朗读。学生已具有一定的小组交流合作的经验和初步探究意识，但合作的方法还有待于教师的指导和进一步的提高。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。学生们通过一个学期的学习已经养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。但是，有部分学生对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，有部分学生对拼读还是比较难。从心理特点上看，他们容易被新鲜的事物活动的东西所吸引，渴望学习知识，但感觉与知觉的无意性和情绪性都很明显，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引；从年龄特点看，他们因年龄尚小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，凭兴趣去认识事物，感兴趣的，才全神贯注。从思维上看，他们的形象思维多于抽象思维；从注意上看，他们的无意注意占主导地位。本学期将进行会增加阅读时间，再加大阅读量。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 三、教学目标： （一）、思想政治 培养学生热爱祖国，关爱他人，团结协作，自强自立，热爱科学，保护自然环境等丰富的思想感情；尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。 （二）、基础知识 1、汉语拼音： ⑴能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。 ⑵能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。 ⑶初步学会用音序查字法查字典。 2、识字与写字 ⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ⑵认识常用汉字550个，会写其中的250个。 ⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写正确、端正、整洁。 ⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 ⑸引导学生发现汉字的构字规律，培养独立识字的能力。 3、阅读 ⑴让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 ⑵能用普通话正确、流利地朗读课文。会背诵指定课文。 ⑶学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 ⑷理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质。帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 4、口语交际 ⑴学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ⑵