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2016-2017学年上期 中原区小学科学实验抽测活动方案 一、抽测时间：?2016年12月27日。? 二、抽测方式：?由区教研室统一安排人员到各校进行抽测。抽测过程采用学生操作和书面记录相结合的形式。? 三、抽测对象：抽测前一天下午从三、四、五、六年级中抽取两个年级，通知学校准备四个备抽实验的实验器材和抽测场地；抽测人员到校之后，从抽测年级中现场随机抽取两组学生进行实验，到实验现场后从四个实验中由学生抽取两个进行实验。?? 四、抽测范围与内容：?科学教材3-6年级本学期规定的学生必做分组实验，现确定以下内容为抽测备选范围。详见附件1 五、评分要求：详见附件2 1. 学校教师能提前准备好实验所用器材、耗材。 2．学生能够检查实验材料，认识材料名称。 3．实验时，测试小组的学生能合理分工，每位学生有较高的参与度。 4．在操作过程中，能做好实验记录，能回答相关问题，说出现象与结论。 5．实验完成后，能整理实验材料。 六、为了保证抽测活动的正常开展，请各校通知学校科学老师按进度及时完成教学内容。同时按要求准备好抽测场地和每个实验所需的器材、耗材。?? 七、抽测注意事项： ? 1．每个实验20分钟以内完成操作和记录。 2．学生进入实验室，只带钢笔进场进行记录（有夹带课本和资料的，小组均分扣10分），在实验记录单上认真填写好学校名称、学生姓名；进行实验时，学校任何人员不得进入抽测场地（有不听劝阻的，学校抽测成绩为零）。 3. 实验操作前，要仔细阅读“实验要求”提示内容，实验操作时，应按要求进行操作。? 4. 学生操作时，评测教师依据测评卷要求，对学生操作、理答、记录情况赋分。? 5. 抽测完毕后，测评小组把计分表和学生实验记录报告纸封存带回。 6. 各校请提前准备好录像设备，摄像机置于前方，镜头应看到全部测试学生，从学生进入抽测场地开始录像，答卷完成后将影像资料压缩发到邮箱：jys508@。 7. 抽测过程中，有弄虚作假等违纪现象的（如调换学生等），取消学校测试成绩，并通报批评。? 附件1 三年级上册实验抽测题目及实验参考 观察类 实验一：观察我们周围的材料（3.1） 实验材料：衣服，钥匙，发卡，回形针，铅笔，尺子，书本，剪刀等。 实验过程： 观察这些常见物品，记录它们可能使用的材料。 整理器材。 实验结果：金属、塑料、木材使用比较广泛。 实验二：观察水和食用油（4.2） 实验材料：水，食用油，2个杯 2根木条或筷子。 实验过程： 1．用眼比较水和食用油的颜色、透明度2．用鼻子比较它们的气味3．倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度 5. 整理器材。 实验结果：水没有颜色、食用油淡黄色；水透明、食用油有点透明；水没气味、食用油有气味；水流动快，食用油流动慢。 实验操作类 实验一：比较材料的硬度（3.2） 实验器材：木头块，纸，钥匙，塑料尺子。 实验过程： 用一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。记录木条是否能在它们的表面留下划痕。 再分别用卡纸、铁片和塑料片重复这个实验，把观察到的实验现象记录下来。 整理器材。 实验结论：这四种材料由硬到软一次是铁片—塑料—木块—卡纸。 实验二：材料在水中的沉浮（3.5） 实验器材：水槽，水，大小不同，形状不同的金属块，木块和塑料块各两种（实心）。 实验过程： 1. 猜测记录哪些物体会下沉，哪些物体会上浮。 2. 将不同材料的物体分别放入水中，观察是沉还是浮并作好记录。 3. 整理器材。 实验结论：不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 实验三：砖瓦陶瓷的比较（3.6） 实验材料：砖瓦陶瓷标本，水槽，滴管。 实验过程： 1. 比较砖、瓦、陶器、瓷器的硬度，记录。 2. 用滴管吸水，分别滴在它们的表面，观察吸水情况，记录。 3. 把它们放入水中，观察它们的沉浮，记录。 4. 用力弯折它们，记录。 5. 整理器材。 实验结论：从硬度，吸水性，在水中的沉浮，是否易弯折等方面进行总结。 实验四：用量筒测量水的体积 实验：100ml量筒、一定量的水。 实验过程： 1将量筒放平稳，倒入一定量的水。 2读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。 3整理器材。 实验材料：2支注射器、水 实验过程： 1．用支注射器抽进20ml的空气2．用堵住管口，用力压活塞；用同样大小的力拉活塞3．用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水4．用堵住管口，用与前时同样大小的力压、拉塞。 ……直到食盐不能溶解为止。 2、记录一共放入了多少份食盐。 3、100毫升水大约能溶解多少克食盐。 实验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。 （6）实验名称：听听音叉发出的声音