2016届福建省高中毕业班单科质量检查生物试卷分析一.ppt

2016届福建省高中毕业班单科质量检查 生物试卷分析 一、试卷特色 1. 突出主干知识，注意知识覆盖面 2. 侧重能力立意，凸显理解能力与获取信息能力的考查 3. 以科学史经典实验为载体，考查对科学思想方法的理解 4. 联系生产生活实际，关注人类健康生活 二、实测数据分析 分数段分布图 （四）分卷统计 1.分卷总体成绩 2.分卷分析 第I卷30题，50分，其中第1～10题每题1分，第11～30题每题2分，共50分。题干简洁，多直接入题，情境设置较少，贴近全国高考试卷命题风格。第I卷共考查45个知识点，知识覆盖面广，大多是教材知识重现。 第I卷得分情况 学生存在的一些问题，主要有: 1. 生物学知识静态化、模式化与碎片化，存在知识缺漏。 2. 对有些生物学概念、思想方法理解不到位。 3. 运用所学知识解决问题的能力有待提高。 4. 对教材科学史、经典实验及《考试大纲》要求的学生分组实验的有关原理、方法掌握不到位。 第II卷5大题，18小题，共50分。非选择题素材密切联系科学史、生产实践以及日常生活的实际，在考查基础知识的同时，注重考查学生的理解能力、获取信息、应用的能力及实验探究能力与表达能力。 第II卷得分情况 学生存在的一些问题，主要有： 1. 对基本概念、基本规律、原理的理解不深刻，对基本方法掌握不到位。 2. 获取信息能力不足。 3. 实验探究能力有待进一步提高。 4. 书面表达能力较弱。 三、教学建议 （一）教的建议 1．构建完整的知识网络，形成生物学科能力。 2．致力培养能力，强化知识的理解和应用。 3．充分重视实验教学，提高学生的实验和探究能力。 4. 重视理论联系实际。