中北大学学科建设岗位设置一览表.doc

中北大学基层学术组织及学科带头人岗位设置方案（试行） 第一章 总则 第一条 根据《中北大学“十二五”发展规划》中关于学科建设发展任务的规划，按照学科专业建设、人才培养和科学研究相统一，“组织-申报-建设”为一体，本科教育和研究生培养相贯通的原则，组建基于学科专业的学科团队和科研平台，形成“学科带头人+学科团队+科研平台”的组织模式。充分发挥学科带头人在学科专业建设、人才培养和科学研究中的重要作用，进而形成以学科带头人为牵引的学科建设工作体系。为进一步加强我校学科建设，优化学科结构，提升整体水平，稳定和吸引优秀拔尖人才，推动我校学科建设的高水平健康发展特制订本方案。 第二章 岗位设置原则 第二条 根据我校目前各学科结构布局、学科平台、学位授权情况，将我校现有学科总体划分为三个层次进行建设：第一层次（研究教学型），5个博士学位授权一级学科；第二层次（教学研究型），1个博士学位授权二级学科，14个硕士学位授权一级学科；第三层次（教学型），6个硕士学位授权二级学科和13个本科专业。 另根据公共基础课程教学和综合基础实验平台建设的需求，共设置公共基础课教学研究平台、公共课实验平台和综合基础实验平台一批一并进行建设。 第三条 依据以上层次划分原则，相应设置首席学科带头人、学科带头人、学术带头人岗位： 1、首席学科带头人 博士学位授权一级学科，设首席学科带头人1名。 2、学科带头人 ①每个博士学位授权一级学科凝练4-6个研究方向，每个方向设学科带头人1名，其中1个方向可由首席学科带头人兼任； ②（未获得博士一级学科授权的）博士学位授权二级学科、硕士学位授权一级学科，设学科带头人1名； 3、学术带头人 ①每个博士学位授权一级学科凝练4-6个研究方向，每个方向组建3个教学科研团队，每个团队设学术带头人1名，其中本科专业教学负责人一般须由某一学科带头人兼任； ②每个（未获得博士一级学科授权的）博士学位授权二级学科凝练4-6个研究方向，每个硕士学位授权一级学科凝练4个研究方向，每方向设学术带头人1名，其中本科专业教学负责人一般须由学科带头人兼任； ③每个（未获得硕士一级学科授权的）硕士学位授权的二级学科和无对应硕士点的本专业设学术带头人1名； ④每个公共课程组（或教育部所规定的教学模块）可设置1个公共基础课教学研究室，设学术带头人1名； ⑤每个公共基础课实验平台设学术带头人1名； ⑥每个综合基础实验平台设学术带头人1名； 第三章 岗位及基层学术组织设置 第四条 博士学位授权一级学科岗位设置 每个博士学位授权一级学科，设首席学科带头人1名。凝练4-6个学科研究方向，每个方向对应设置学科带头人1名，每个研究方向组建3个研究教学团队，每个团队对应设置学术带头人1名。（见附表1） 第五条 博士学位授权二级学科、硕士学位授权一级学科岗位设置 每个（未获得博士一级学科授权的）博士学位授权二级学科，凝练4-6个研究方向，每方向设学术带头人1名。每个硕士学位授权一级学科设学科带头人1名，凝练4个研究方向，每方向设学术带头人1名。（见附表2） 第六条 硕士学位授权二级学科和无对应硕士点的本科专业岗位设置 每个（未获得硕士一级学科授权的）硕士学位授权二级学科和无对应硕士点的本科专业及综合基础实验室设学术带头人1名；每个全校公共基础课程组设置学术带头人1名；每个公共基础课实验平台设学术带头人1名；每个本科综合实验平台设学术带头人1名。（见附表3） 第七条 根据不同层次学科的科研、教学需求，首席学科带头人可以以博士学位授权一级学科为平台成立研究院；学科带头人可在学科内跨专业成立研究所（中心）；可在本科生基础教育平台基础上成立研究室、综合基础实验室，其室主任由学术带头人或学科带头人兼任。 第四章 建设目标及岗位职责 第八条 首席学科带头人、学科带头人、学术带头人在校行政和学院的领导下从事学科建设工作。由学校总体布局规划，学院具体组织实施。学校负责协调确定跨学院学科的首席学科带头人和主要负责单位。 第九条 博士学位授权一级学科主要建设目标及岗位职责 （一）建设目标 将本学科建设成为特色鲜明、在国内具有一定学术地位和影响力的学科，努力实现以下建设目标：①建设国家重点学科；②建立国家级研究创新平台；③创建国家级创新团队；④承担国家重大科研项目；⑤获得国家奖。 （二）岗位职责 1、首席学科带头人岗位职责 首席学科带头人是学科布局的建议者和学科方向的决定者，是学科组织和学科队伍的核心，是学科项目的牵头负责人。首席学科带头人要精心谋划本学科的建设发展，引领学科不断前进，带领学科团队成员快速提高学术水平，全面提升学科实力。首席学科带头人要不断提高自身研究方向的学术水平，凝聚学科团队成员集体奋斗，策划学科所属学术方向，