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小学论文联系地址863993969@ 主要教研成果：课件《第5课让繁锁变方便——重复命令》获市三等奖；课件《第十课编辑景点的图文》获省二等奖；课件《第8课用演示文稿制作封面》获省一等奖；论文：《合理利用小组合作构建信息技术高效课堂》在东莞市信息技术学科论文评比中获三等奖、《如何有效地利用信息技术促进小学科学教学》获第七届全国中小学教师论文大赛二等奖；公开课：《第5课让繁琐变方便—重复命令》、《第11课 添加背景音乐与影片》、《第十课编辑景点的图文》、《第8课制作演示文稿的封面》等获一致好评、课例《形状补间动画》获寮步镇一等奖；东莞市教学能手比赛获说课二等奖；《第8课 制作特色感恩卡上课》在丘陵片区域教研活动中获得一致好评。 关于打字教学：自从教以来，一直辅导学生参加东莞市电脑中英文打字比赛。除2010年（所辅导的三名镇代表获市二等奖外），其余各年均有学生获市一等奖，全部学生获奖均在市二等奖以上，其中2013、2014、2015年所带学生共9人全部获市一等奖。 “打字四部曲”在“盲打”中的实践 —论打字教学策略 摘要：在小学信息技术教学中，打字是一项十分重要的技能。打字教学中，学生需要掌握“盲打”技能，能准确、快速地敲击键盘上的键。然而“盲打”，需要学生记忆键位，且进行重复性地训练，对学生的自控能力有较高要求。因此“盲打”的思想形成和形成后速度的提升常困扰老师。本文从通过“手指分工”的学习，树立“盲打”的思想；利用“竞赛比对”巩固指法，形成“盲打”；利用“游戏”促进提升；通过掌握“打字的节奏”，进一步提速等四个方面，让学生掌握“盲打”技能，称为“打字四部曲”。 关键字：打字四部曲；盲打；实践；策略 正文 打字小学信息技术教学的枯燥无味良好的打字姿势、正确的指法 基本键分工图 各个手指“击”破，熟练“盲打”。讲解每个手指所管辖的三排键位区域，即每个手指所要负责敲击的键，清楚击键的要领：“眼不看键盘，用心来感受”，感受各个键的击键的方向、距离、所需用的力度。这是打字教学中的一个重要的秘诀，只有学生感受到了击该键的方向和距离，学生才能准确地击键，也只有学生感到所需用到的力度大小，学生打字才能轻松快捷地应付击键。在教学中，我们需要逐个手指进行教授、练习，巩固，不宜一次教太多手指，以免造成记忆混乱，当然我们也可以利用“键位分工图”帮助学生进行记忆，让学生更清晰地明确各手指所管辖的区域。在练习每个手指的击键时，我们可以利用在金山打字软件中的文章，可以借助“英文打字—课程选择”中的各个“键位课程”进行有针对性地练习。“键位课程”的划分是按各个手指负责的字母来设置的，能让学生有针对性地对自己薄弱的键位（即手指）进行有效的练习。总的来说，记忆“键位分工”，感受击键时每个键位的方向、距离、力度，持之以恒地训练，“盲打”就能慢慢形成了。 键位分工图 但在教学中遇到了不少困难，每周一节课，课时少，课堂上没有足够练习，家里，练抓紧课堂练习时间，努力让学生喜欢上打字，。 手腕手指每堂课逐个检查学生指法是否正确，树立起班级里的“小榜样”学生“老师很重视，很重要，努力练习 三、第三部曲：游戏提升，“加速快打” 在学生的手指分工明确，指法基本固定下来后，我们可以开始提速了。有了正确的指法，我们要让学生从“正确地打”过渡到“加速快打”的状态。要提升速度，则要进行持之而恒地练习，而学生面对着的是文字，相对枯燥，在打字教学中适当运用游戏，可以让枯燥的打字变得有趣味，让学生在“玩中学”。在教学中，我作如下的奖励制度：手指分工明确，指法基本固定，能进行“盲打”的同学，每节课下课前8分钟可以玩金山打字软件里的打字游戏。其中，利用金山打字中闯关游戏联机游戏在你追我赶明白想要打败更多地对手，一定要加强练习。打字是一项基本功，师范大学 （作者单位：广东省东莞市寮步镇香市小学） 1