教育实习计划(生科本).docVIP

温州大学生命与环境科学学院 12级生物科学 教 育 实 习 计 划 2015年1月 温州大学生命与环境科学学院 12生物科学教育实习计划 教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养规格，根据高师培养的要求并结合我院实际，特制订本实习计划。 教育实习的目的： 1．通过教育实习，实习生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。 2．通过教学工作实习，实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。 3．通过班主任工作实习，实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养独立开展班级活动的能力。 4．通过教育科研实习，实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。 5．通过教育实习，加强我院与基础教育的联系，实习师生深入了解中学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我院教学改革，提高师范生培养质量。 二、教育实习形式： 主要采用编组实习，高校、中学教师共同合作指导。 三、教育实习的内容 1．教学工作实习。要求实习生完成一定的教学任务，包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教学工作的能力。教学工作实习是教育实习最主要的任务。具体要求实习生尽可能完善地实习各种类型的课程（含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等）。实习6-8个教案，以获得较全面的课堂教学训练。课堂教学要求做到目的明确、重点突出、教法得当、语言规范、板书工整。实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议。一般每生听课不少于30节，参加3次以上课后评议。召集、主持全组实习生讨论研究，通过分析评议，及时改进教学。 实习生的教案必须经过原任教教师签字批准，试讲不合格不得讲课。在实习结束前，面向实习学校教师开一次以上的教学观摩课或公开课。 2．班主任工作实习。要求实习生完成一定的具体任务，拟定实习期间班主任工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中学德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。 3．教育科研实习。实习生要充分利用教育实习的有利条件，调查研究中学教育发展现状、教育改革和基础教育特征、素质教育的开展、落实及其对策等问题，撰写教育课堂实录、教育日志、教育教学案例、教育教学反思以及调查论文或专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。 四、教育实习的进度安排（2015.3.2——2015.5.3共10周） （一）教育实习前的准备：2015年3月2日――3月15日 1、建立院教育实习领导小组 学院教育实习领导小组： 吴明江 张丽萍 董新姣 林国栋 张庆勉（教育局） 实习总负责人：林国栋 实习点负责人：南旭阳(第二外国语学校) 、应雪萍（温州五十一中学） 带队指导教师：陈勇 南旭阳 应雪萍 林国栋 2、编写实习计划 3、实习生编写教案 4、召开实习工作动员大会 5、试教 （二）教育实习阶段 见习阶段： 3月16日－3月22日 实习生到实习学校的第一周为见习阶段 本阶段主要工作： 请实习学校的领导作报告，介绍学校的基本情况和经验。 分班召开师生见面会，了解、熟悉实习班级情况。 听取原任课教师教学情况介绍，并跟班听课，学习老教师的教学经验。 向原班主任深入了解学生情况，制定实习班主任工作计划，送原班主任审批。 抓紧改教案、预讲，充分做好第一课的准备工作。 教学实习阶段： 3月23日——4月26日 实习生明确所学专业在未来教育中的作用、地位、现状及发展趋势。 实习生实地进行本专业的备课、写教案、试教、上课、作业批改、课外辅导、听课评课、教育调查、写教育实习总结等，掌握教学的基本技能和技巧，探索教学的一般规律和方法。 实习生在条件具备的情况下，可以某些方面进行新的教学设想，改革教学工作的弊端。 要求：认真备课，每个实习生课堂教学时数约6课时，通过实习，掌握中学各个教学环节的基本要求与方法，具有独立从事教育工作的初步能力，努力完成分担的教学任务。认真做好下列工作： （1）备课： 在进入实习学校前，每个实习生必须写好教案初稿，进校后，在深入钻研教材和了解学生情况的基础上，进一步修改教案。 （2）试教： 每堂课都应在上课前一周试教好，经集体讨论修改，并在上课前三天将定稿交原任课教师审批签字，否则，不得上堂讲课。