三上语文 26《科利亚的木匣》.ppt

科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想： 讨论：科利亚当时在想什么? 科利亚找不到木匣的可能性有4种： A、木匣可能被法西斯挖走； B、数步法可能不管用； C、挖的方法可能不对； D、自己的步子可能有问题。 讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走； 伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？ 敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？ _________________________。 敌人连我们家的大箱子都没挖走，不可能找到我的小木匣 反问句 讨论第二种可能性： 数步法可能不管用； 找出描写妈妈埋箱子、挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，埋下她的木匣。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 读了这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？ 讨论第三种可能性： 挖的方法可能不对； 他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。 “房子还在”告诉我们什么？ 〈科利亚不可能把方向搞错〉 讨论第四种可能性： 自己的步子可能有问题。 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。 四个年头，科利亚会发生哪些变化呢？ 我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。 你从中看到科利亚的什么品质？ （爱动脑，勤于思考） 后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？ 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 果然 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 果然 近义词 果真 请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子，怎样挖到木匣的示意图。 埋木匣 只有5岁,步子小。 挖木匣 4年以后,步子大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第一次: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第二次: 1 2 3 4 5 这件事让科利亚得到了怎样的启发？ 时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，也都在起着变化。 通过这件事，科利亚有什么收获？ 思考 讨论 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光 找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人 一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一 切，不是都在起变化吗？” 不光 还 周围的一 切，不是都在起变化吗? _______不光________, 还______________ 。 周围的一切，不是都在起变化吗? ___________________________________________。 周围的一切，都在起变化 （1）战争开始时，妈妈从家门口，量了 （　　　）步，埋下了箱子。四年后妈妈从 家门口朝菜园走了（　　　）步，很快 （　 　　）。 （2）战争开始时，科利亚量了（　）步， 埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了 （　）步，却没有找到木匣子。后来科利 亚从屋门口起量了（　 ）步，他一下子就 （ 　 ）。这是因为（ 　 　 ）。 三十 三十 挖出她的箱子 十 十 五 找到了木匣子 过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大 时间一天天 经历了差不多四年的的时间，科利亚的周围有什么变化？ 在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？ 勤