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第五节 机械效率 溧河二中 陆广太 学习目标 1．知道有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的联系，能在实例中区分有用功、额外功和总功。。 一． （四）基础强化 1.对完成工作任务无用而又必须做的功叫做 ，有用功和额外功之和叫做 。 2 .和 的比值叫机械效率。公式是 ，机械效率总是小于 。 3.如图所示，用两个完全相同的滑轮，匀速提升质量相等的物体,且物体质量大于滑轮质量，不计绳重和摩擦，比较甲、乙两种方式可知， 更省力， 机械效率更高。（填“甲”或“乙”） 甲 乙 4.用一个动滑轮匀速提升质量为20Kg的物体，所用竖直向上的力为125N。物体上升2m的过程中，拉力所做的有用功为 J，总功为 J，动滑轮的机械效率为 。（g取10N/Kg） 5.机械效率越高，表示 （ ） A 做的功越多 B 做功本领大 C越省力 D有用功与总功比值越大 6.工人师傅常常利用斜面把重物运到汽车上。汽车车厢的高度h=1.5m，斜面的长度s=3m，现有一工人师傅用力F沿斜面把重G=1800N的汽油桶匀速推到车上。若不计摩擦，推力F= N；若实际推力F’=1200N，则该斜面的机械效率为 。 第二学时 溧河二中 陆广太 一、复习提问 1.什么叫有用功？公式是什么？ 2.什么叫额外功？公式是什么？ 3.什么叫总功？公式是什么？ 4.什么叫机械效率？公式是什么？ 二、合作探究 探究影响机械效率的因素 （一）实验设计 1.实验目的：探究影响机械效率的因素。 2.实验原理：利用滑轮组测定有用功和总功，根据η=W有用/W总×100%计算出它的机械效率。 3.实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、滑轮组、细绳。 4.实验步骤 ⑴按右图甲所示，把滑轮组安装好，匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧测力计拉绳子自由端通过的距离s，并记录数据； ⑵还按图甲所示，增加钩码的个数，重复步骤⑴的操作； ⑶按右图乙所示，安装滑轮组，重复（1）的实验，将数据填入表中。 （二）分析论证 1.实验数据分析与处理： 实验次数 物理量 1 2 3 钩码重G／N 钩码上升高度h／m 绳端拉力F／N 绳端移动距离s／m 机械效率η 2.实验现象分析：比较第1次和第2次实验，可知使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率 。比较第2次和第3次实验，可知滑轮组的机械效率与 有关。 3.实验结论：滑轮组的机械效率随着动滑轮重的增加而 ，随着重物重力的增加而 。 4.提高机械效率的思路是：尽量减少额外功，多做有用功 实验次数 物理量 l 2 3 钩码重G／N 4 4 6 钩码上升高度h／m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F／N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s／m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74％ 57％ 83％ 方法是：减轻机械自重和摩擦、增加物重。 （三）反馈练习： 1.分析右边的表格数据和上图装置，回答下面问题 (1)从表中数据分析出实验是用图2是用图做的实验。 (2)通过实验和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同重物 (3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，2．小丽同学用如图8-1的滑轮组做“测定滑轮组的机械效率的实验”，已知每个钩码的质量为50g，（1）在图中画出滑轮组绳子的绕法，要求施力方向竖直向上。（2）将钩码匀速向上提20cm，弹簧测力计的示数为0.8N，则此过程中对钩码所做的有用功为　　　　J，动力所做的总功 为　　　　J，滑轮组的机械效率为　　　　（不计绳重和摩擦，g取10N/kg）。（3）若减少两个钩码，则滑轮组的机械效率将　　　　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 3．如图所示，重500N的物体与地面间的摩擦力为144N，为使物体匀速移动6m，必须在绳的自由端加60N的水平拉力．那么拉力做的有用功是_________J，此滑轮组的机械效率为_________．力F＝200N，重物以0.2 m/s的速度匀速上升，不计摩擦 和绳重，则动滑轮重_____________N，拉力做功的功率是 ___________W，该滑轮组的机械效率等于____________， 当被提起的重物变重时，滑轮组的机械效率就_________ （填“变大”、“