一级减速器).ppt

机械设计课程设计 (第一次布置) 河北理工大学机械工程学院 第一次布置 课程设计的目的、内容及要求 传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算 传动零件的设计计算 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 原始数据 传动装置的总体设计 传动零件的设计计算 传动装置包括各种类型的零、部件，其中决定其工作性能、结构布置和尺寸大小的主要是传动零件，如V带传动、链传动和开式齿轮传动等，再进行箱内传动零件设计。 传动零件的设计计算 * 一、目的 1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力； 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械CAD技术。 二、内容：设计一般机械中的传动装置 1、题目： 带式输送机传动装置（一级圆柱齿轮减速器）。 （6）键的选择及强度校核； 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（带传动、齿轮传动、蜗杆 传动）； （4）轴的设计（所有轴的结构设计，低速轴的弯、扭组合强度校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，低速轴上轴承的寿命计算）； 课程设计的目的、内容及要求 （7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； （12）答辩。 3、工作量： ①　减速器总装图一张：1# 图纸比例1：1 (手工草图，CAD工作图） ②　传动零件工作图一张： 图纸比例1：1 绘低速级大齿轮（CAD） ③　轴的工作图一张： 图纸 比例 1：1 绘输出轴（CAD) ④　设计计算说明书一份： (≈20P） 温馨提示：设计计算说明书一定手写、否则无效！ 课程设计的目的、内容及要求 4、进行方式： 　每三人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按 时、保质、按量完成全部设计； 传动装置的总体设计 一、分析和拟定传动装置的运动简图（P6～P10自学） 传动方案已定（任务书中简图，P239题目1）； 三人一题（题号分配见书）。 工作条件：连续单向传动，载荷平稳，空载起动，使用期限8年，每年按300天，小批量生产，两班制工作（每班8小时），运输带速度误差为±5%。 300 280 260 250 260 250 240 270 260 250 卷筒直径D(mm) 1.8 1.7 1.6 1.55 1.6 1.55 1.5 1.7 1.6 1.5 运输带速度V(m/s) 1600 1500 1450 1400 1350 1300 1250 1200 1150 1100 运输带拉力F(N) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 方 案 数据编号 1、 电动机类型：均用Y系列电动机 二、选择电动机类型及功率（P10～P12） 2、?确定电动机功率： 电动机所需输出功率：Pd=Pw/η a （2－1） Pw―工作机所需功率（取决于工作阻力及运行速度） η a ―电动机至工作机之间传动装置的总效率 传动装置的总体设计 单级圆柱齿轮： Pw=FV/1000ηw (Kw) F ―运输机的工作拉力（N） 　　　 V―运输机的传送速度（m/s） nw―运输机卷筒的转速（r/min） nw=(V*60*1000)/ πD(rpm) ηw ―运输机卷筒的效率（工作装置效率）　　　　 传动装置的总体设计 见P86表12－8 。本题目： 注：① 轴承效率：一般指一对轴承而言 ② 卷筒效率：ηW=0.95－0.96, 不计轴承效率 ③ 联轴器可用弹性套柱销联轴器或弹性柱销联轴器 ④ 电动机额定功率Ped: Ped≥Pd 传动装置的总体设计 功率相同的同类电机有不同的转速： 电机转速高、转矩小→外廓尺寸小、重量轻、价格便