【2017年整理】《引导层动画的制作》说课稿.docVIP

《引导层动画的制作》说课稿 尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的题目是：《引导层动画的制作》。下面我就从以下几个方面进行说课，请大家指正。 一、教材的地位和作用 《引导层动画的制作》是四年级动漫第三单元第7课需要掌握的内容。本节课教学内容是掌握引导层动画制作的方法和要点，重点学会单个对象沿着引导线运动，本节内容是这一单元的重点，也是难点。 二、教学目标 根据《新课程标准》的要求及本节课内容的特点，结合学生的认知水平，我从以下三个方面制订了教学目标： 1、知识与技能 理解引导层的作用，在补间动画的基础上，初步掌握利用引导层制作动画的方法。 2、过程与方法 教师演示讲解，引导学生在自主创作、合作交流中突破重难点，培养学生观察、分析和创作的能力。 3、情感态度价值观 通过动画样例创设情境，充分调动学生的积极性，感受Flash的制作功能，培养学生学习动漫的兴趣，同时培养学生的审美情趣和创作乐趣。让学生在赏识中获取自信，在实践中学会自主、合作、创新，在竞赛中培养竞争意识。 三、教学重点与难点 在新课程背景下，我们关注学生学习的结果，但同时更关注学生学习的过程，所以我认为本节课的教学重点是：掌握引导层动画的制作方法和要点，难点是：懂得图层、引导层的概念，学会操作。 四、教学方法 为实现教学目标，我采用“创设情境法”、“演示讲解法”、“任务驱动法”的教学方法，以学生感兴趣的动画引入，然后演示讲解，通过学生观察、动手操作，引导学生逐步掌握制作引导层动画的方法，给学生创设自主探索、合作交流、独立获取知识的时间和空间，鼓励学生大胆创作，让不同的学生在课堂上得到不同的发展。 五、学生学法 本节课主要采用观察分析、自主操作、合作探究的学习方法，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在观察、分析、自主、合作、探究中完成学习任务，逐步养成合作交流的习惯，形成勇于探索的意识。 六、教具和教学媒体的使用 为了保障课堂的顺利进行，我预先检查了多媒体网络教室和Flash软件的正常情况，及时修整，认真准备了教学课件。 七、教学过程： 第一个环节是 ：创设情境、激发兴趣、导入新课 我采用学生喜欢的动画作品作为导入，同时指出后面几幅动画作品中飞机、蝴蝶、蜻蜓，它们的运动与前面所制作的物体运动有所不同，是沿任意路径运动的，从而引出课题——引导层动画的制作。 这样设计，一方面创设情境，激发学生制作动画的强烈欲望，使学生积极投入到学习中，另一方面复习归纳了已经学会的动画。 第二个环节是：演示讲解，学生观察，探求新知 我利用课件逐步出示制作的步骤，同时按步骤进行演示操作，讲解制作的方法和要点，学生细心观察，探求学习新知识。 这样设计主要是引导学生学习引导层动画的制作方法和要点，为自主操作打好基础。 第三环节是：学生实践，合作探究，教师指导 学生实践制作，教师巡回指导，发现典型问题，及时解决。如：我在巡视中发现部分学生绘制完引导线，测试时对象并不能沿引导线运动，我马上引导学生讨论并通过生生互动解决问题。请做得快的学生当小老师帮助做的慢的学生，小老师充满了自豪感，教给别人的同时自己的知识也得到了更强的巩固，其他同学通过小老师的帮助，也能快速地完成动画的制作。在这个过程，老师也参与其中，适当的指出容易出错的地方，并对优秀作品给予肯定性的评价和鼓励。 第四环节是：展示评价，学生归纳，鼓励创作 我选取部分优秀作品进行展示，引导学生自评、互评，通过评价培养学生的审美意识，并不断碰撞出思维的火花，同时我也发挥着师评的赏识激励作用。 学生归纳学会的知识，讨论自己的问题，进一步掌握制作的细节，这样既使学生掌握了引导层动画的操作技能，又学会了自主合作探究的学习方法，体验到了学习的快乐，成功的喜悦。 在学生掌握了引导层动画制作方法后，引导学生将曲线运动推广到其它事物之中，拓展他们的思维，给予他们更多的创作空间，激发学生继续探究的欲望，从而营造开放型课堂教学氛围。 附件2 一级建造师注册专业对照表（本科） 98年－现在专业名称 93－98年专业名称 93年前专业名称 土木工程 矿井建设 矿井建设 建筑工程 土建结构工程，工业与民用建筑工程，岩土工程，地下工程与隧道工程 城镇建设 城镇建设 交通土建工程 铁道工程，公路与城市道路工程，地下工程与隧道工程，桥梁工程 工业设备安装工程 工业设备安装工程 饭店工程 涉外建筑工程 土木工程 建筑学 建筑学 建筑学，风景园林，室内设计 电子信息 科学与技术 无线电物理学 无线电物理学，物理电子学，无线电波传播与天线 电子学与信息系统 电子学与信息系统，生物医学与信息系统 信息与电子科学 电子