【2017年整理】三四单元科学试题.docVIP

小学科学里年级下册第三单元测试题 单元概述：这个单元的教学就是要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，再所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。 单项选择题。 1、1969年7月，（D ）的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。 A、英国 B、法国 C、德国 D、美国 2、关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“（ C ）”。 A、碰撞说 B、爆发说 C、撞击说 D、气候说 3、在北部天空的（D ）上有著名的（ B ）。 A、南极星 B、北极星 C、大熊座 D、小熊座 二、多项选择题。 1、月球是地球的卫星，月球在（ABCD ）等方面有别于其他星球。A、运动方式 B、体积大小 C、引力大小 D、表面特征 2、（ACD ）的运动变化导致日始和月食现象。 A、太阳 B、流星 C、地球 D、月球 3、宇宙是由类似（ACD）等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。 A、太阳系 B、月亮系 C、银河系 D、河外星系 三、填空题。 1、(星座 )是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 2、（月球 ）是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射（太阳 ）的光。 3、（月相 ）实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。 4、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山 ）。（环形山 ）大多是圆形，由单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。( 环形山 )的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。 5、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食 ）。 6、月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光，于是就发生了（月食 ）。 7、为了便于辨认，人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座 ）。 四、判断题。 1、宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。（√） 2、月球直径大约是地球的1/4；月球质量大约是地球的1/80；月球体积大约是地球的1/49；月球引力大约是地球的1/6。（√） 3、虽然观察的角度不同，但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。（× ） 4、北极星是颗不太亮的星，但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。这个星座就是小熊座。小熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。（×） 五、看图填空题。 1、日食的形成。（填写出各部分名称） （54页中间图） 2、太阳系里的八大行星。（填写出八大行星的名称） （55页左图） 以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（ ）。 小学科学六年级下册第四单元测试题 单元概述：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 单项选择题。 １、(D )能够多次溶化成形，回收利用废（D ）能够减少环境污染。 A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料 2、回收（C ）比直接用天然原料制取（C ）便宜。因为（C ）溶化的温度比用生料熔炼的温度低得多。 A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料 3、许多（A ）可以被溶化后再利用。回收利用废（A ），既节约能源又节约矿石资源。 A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料 4、如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的（A ）及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。 A、汞 B、铅 C、镉 D、砷 E、铬 二、多项选择题。 1、处理垃圾的方法有（BD ）。 2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但（BD ）的方法还是会影响环境。 A、扔进垃圾桶 B、填埋 C、丟进河里 D、焚烧 3、减少固体垃圾的科学方法是（ACD ）。 A、减少丢弃 B、循环使用 C、重新使用 D、回收利用 4、（BCD