【2017年整理】三年级8单元.docVIP

PAGE PAGE 3 2014-2015第一学期三上音乐集体备课 第八单元? 《快乐十分钟》 教学内容 唱：《跳到我这里来》 《快乐的孩子爱唱歌》 听：《十分钟》《放轻松》 集体舞：《跳到我这里来》 教学目标 1乐于参与各种音乐活动，在演唱、听赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。 2、欣赏《十分钟》《放轻松》，通过模唱、声势律动等活动感受歌曲的情绪与韵律。 3、用轻松快乐的演唱歌曲《跳到我这里来》 《快乐的孩子爱唱歌》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲的表现。 4、在集体舞《跳到我这里来》与同伴的愉快合作中，学习以音乐的方式交流，并分享集体活动的快乐。 5、结合本单元音乐作品复习本学期所学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符，八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能比较准确的把握本学期所学音符与休止符的时值。 6、能较流畅地吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。 课时安排 课时 听 唱 动 认 拓展 第一课时 《跳到我这里来》 集体舞 第二课时 《十分钟》《放轻松》 成长的足迹一 第三课时 《快乐的孩子爱唱歌》 成长的足迹二 音乐游戏“节奏九宫格” 竖笛练习（八） 2013-2014第一学期三上音乐集体备课 第一课时 教学内容 1、唱：《跳到我这里来》 2、动：跳到我这里来???? 教学目标 1、能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词的创编活动中去。 2、通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。 教学重点 学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并注意节奏点的把握。 教学难点 1、学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。 2、能正确演唱XXX? XXX节奏型乐句。 教学准备 多媒体课件、钢琴等 教学过程 一、组织教学： ?学生在欢快音乐声《幸福拍手歌》中走进教室。 师：同学们还记得刚才那首歌曲吗？让我们一起来唱一唱，跳一跳吧。 生和着音乐，边唱边跳。（律动） 二、导入 1、师：“同学们，当你开心时，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下来让我们看看，这群小朋友她们是怎么来展现自己的快乐的”（观看集体舞《找朋友》片段） 2、刚才视频里的小朋友她们都是通过自己的舞蹈来表现自己的快乐的，你能看出集体舞的特点吗？（大家要相互交流，相互配合，每个人都很快乐） 3、今天老师要带同学们学习一首舞蹈性很强的歌曲《跳到我这里来》。 4、老师表演时想请同学们为我拍手伴奏，行吗？节奏是这样的 ???? X? X ︱ X X ??X ︱︱ 5、请学生拍手念一念。 6、看动画片舞蹈片段。 7、影片中的小精灵快乐吗？你从哪看出来的？它和我们学唱的歌曲有什么关系？ 三、歌曲学唱 1、听录音。（生拍手，感受歌曲情绪） 2、有节奏的念歌词。 3、轻声哼唱歌曲。 4、找出歌曲中相同的乐句。 5、师生接唱。 6、用什么样的速度最能表现我们的快乐？（稍快） 7、生完整的演唱。 三、集体舞表演。 师：刚才同学们跳的那么开心，老师也想跳一曲了。 1、放音乐（两遍），第一遍单人舞，第二遍双人舞。老师范跳《跳到我这里来》。 2、老师组织学生共同学习集体舞动作。 (1)集体动作（单人） 左脚向侧踏一步，右脚跟，同时拍手；右脚向侧踏一步，左脚跟，同时拍手；反复循环。 (2)双人动作 动作一：两人钩左臂，右手叉腰，做跑跳步旋转。 ? 动作二：两人左手相牵举过头顶，右手叉腰，做跑跳步旋转。 ? 动作三：两人双手相牵，做跑跳步顺时针或逆时针旋转。 ????? （前后同学自由练习） (3)播放音乐，组织学生有秩序地进行表演。 ?师：好了，让我们用自己选择的方式演唱一遍。 ?学生用中速有表情地演唱，并请几位同学进行舞蹈表演。 六、总评 ? 师：今天这节课，我们用歌声和舞蹈体验了快乐，让我们带着愉快的心情快乐地离开教室。（在音乐声中学生边唱边跳，离开教室）！ 二次修改 教学后记： 2014-2015第一学期三上音乐集体备课 第二课时 教学内容 听：《哦，十分钟》《放轻松》 教学目标 通过模唱、声势律动等活动感受歌曲的情绪与韵律 教学重点 感受歌曲活泼欢快的情绪 教学难点 发挥学生的自主性和创造性。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、组织教学 1、听音乐进教室???放《哦，十分钟》的伴奏音乐? 2、师生互问好 二、欣赏《哦，十分钟》 1、导入：师：同学们，你们在下课的时候都玩什么游戏吗？?? ? 生：玩。拍皮球，跳绳，踢毽子。。。。。? 师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？? 生：高兴的、愉快的、快乐的?? 师：在课间还有很多活动，?现在我想请同学们按我们拍皮球的动作来拍拍这个节奏