2.4制作用表格布局的网页(第一课时)讲解.doc

信息技术课时教学设计首页 课 题 2.4制作用表格布局的网页（1） （插入、设置表格，插入Flash、滚动字幕、广告条“DHTML效果”、交互式按钮、文件等） 课型 新授 课时 安排 共2课时 第1课时 教 具 学 具 网络计算机 自制课件 授课 班级 八年级 授课 时间 3.25~3.29 课 时 教 学 目 标 知识 与 技能 学会用表格制作网页，明确用表格制作网页的优点，熟练掌握对表格的设置，充分利用表格工具进行修饰表格，理解单元格与表格的不同属性。学会插入一些网页元素。如Flash动画、滚动字幕、交互式按钮、HTML效果、文本、图片、艺术字等。 过程 与 方法 通过广播展示范例、通过网络展示主页，让学生感知用表格制作网页的大致布局和风格，启迪学生布局主页时需要的网页元素，然后演示+讲解+提问同步教学；学生在学习、动脑的情况下动手操作，在操作的情况下质疑、探究，在学中做、做中学的情况下学技、创新；在展示、交流、分享、评价中完成教学任务。 情感 态度 与价 值观 大家在用表格制作主页时，一边制作一边展示我们学校的风采，一边制作一边表达自己对三中的思想，在学习中掌握了信息技术技能，用技能展示自己心中思想，并与学生一起交流共享。在交流评价的过程中看看自己制作的网页，一定有成功的喜悦感和成就感，并感受同学之间的不同风格的网页，促进自己提升自我。 教学重点 不同的方法制表，不同方法设置表格及产生不同的效果（如绘制表格、插入表格、表格工具的使用、表格的嵌套、合并表格、拆分表格）、插入网页元素（Flash、滚动字幕、交互式按钮、HTML效果） 教学难点 引导学生用不同的方法制表布局网页，从实际体验表格的嵌套、合并与拆分单元格的操作。学会设置与调整表格，在学会插入网页元素的情况下灵活应用，创造出新颖、有特色的网页来。 教学方法 与手段 演示讲解、观察法、导学法、范例教学法、 抛锚式教学法、任务驱动、小组探究法、自我评价法 分析学生 学生很期盼动手制作网页，当又无从下手，因些教师利用导学法，抛锚式等教学法快速引导学生学技、激发学生的学习兴趣与热情。 使用 教材 构想 把教材上【实践3.4.5.】融合在一起共同学习，在学生操作的同时可以根据教材上P64—P75的“操作提示”进一步自主学习，操作完成任务时利用教材评价表对自己实践操作情况进行自我评价。 教学建议 1.利用生活中的身边例子为教学源，激发学生学习的激情。所以利用制作三中主页进行展开教学2.本节课以制作网页常用的一种方法之一“用表格布局网页”开始学习制作主页。这样引导学生快速学会一种制作网页的方法。3.通过教师制作的三中网站范例，引导学生制作主页，采用让学生通过浏览主页的方法，说出其网页元素，明确网页的常见元素及制作方法，这样更容易上手操作。4.操作时让学生积累操作技能技巧 信息技术课时教学流程 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 导入 教学过程 阅读教材 提出问题 演示+讲解+提问+引导同步 我的地盘我做主，我们有了地盘了，如何合理科学美观的规划它呢？采用什么的方法来布局网页呢？大家观看屏幕（网络广播）——播放自制三中网站的主页。大家看效果怎么样呢？（生可能回答：好、整齐、美观、……） 一间房子，假如没有衣柜、鞋柜、厨柜、书柜将是什么样子，即使你把衣服、鞋、书、厨具摆放的再整齐，总感觉这间房子不是井然有序，如果把衣服、鞋、书、厨具分别衣柜、鞋柜、书柜、厨柜里，就会感觉房子里井井有条、宽畅舒适，布局网页也一样，如果直接在空白网页中添加文本和图片等元素很难排出令人满意的版面，如果有表格进行布局，就很好布局网页了。咱们这节课就开始学习表格制作网页。 为什么要用表格布局网页呢？ 让学生阅读教材P70，明确用表格布局网页的优点和缺点。 广播放映教师用FrontPage制作的三中网站的主页。 根据规划的主页布局进行插入表格、设置表格。 插入表格的方法： 第一种：用“菜单”操作 表格|插入|表格|… 第二种：用“工具栏”操作 单击工具栏上的插入表格按钮 第三种：用“绘图绘图工具栏”操作 表格|绘制表格 聆听、观察、思考、回答 阅读教材P70， 1.用表格布局网页的优点和缺点 生答： 优点：表格易于建立和修改并且与绝大数浏览器兼容。缺点：网页页面比较规矩、个性不强。 学生观察屏幕、听教师演示讲解。 情景导入， 用比喻的方法让学生进一步理解用表格制作网页的意图。 激趣、增效 1.了解用表格规划网页结构。 2.观看网页中的主要元素、及其设计意图。